教师资格证笔试初中语文科三教学设计之试题解读

　　教师资格证初中语文学科知识与教学能力考试试题中，教学设计题要求考生具备以下能力：

　　1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异。

　　2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。

　　3.能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。

　　4.能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。

　　5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

　　6.能够根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。

　　7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。

　　8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

　　9.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。

　　根据近几年的考试试题可知，教学设计题会向考生提供一篇文章及其相关材料，结合文章提出问题要求考生作答。问题设置比较规范，有3个小题，共65分。

　　第一题大多要求考生根据某个角度谈谈对课文的教学认识，本题考查考生对课文的理解与把握，要求考生具备一定的文本分析能力。考生进行文本分析时，可从选材、主旨立意、谋篇布局、语言特点、艺术手法等方面考虑，从而结合教学实际，确定教学要点。

　　第二题要求考生写出文章的教学目标及其确定依据，这就要求考生根据语文课程标准、教材内容及学生水平合理制定教学目标。

　　第三题要求考生选定一个教学目标设计教学方案片段，这就需要考生选择恰当的教学方法，合理设置与该教学目标相关的教学环节，引导学生达到该教学目标。

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