四川公务员考试申论热点：高考制度改革
四川华图 王旭
【关键词】
高考改革 文理不分科 多元评价 高考黑幕 教育公平 钱学森之问 学业“减负” 选择权 教育兴国 文化强国
【热点背景】
1.2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：“回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比!”“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的钱学森之问。
2.高考改革真的来了!2014年9月，国务院发布高考招生制度改革意见。意见中明确指出：增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
3.下面是有关高考改革的相关评论。
光明网：这次国务院出台的高考改革“实施意见”的zui大亮点有两个：一是改变了过去作为高校录取依据的考生成绩就是三天高考成绩的做法，而是包括了高中学业水平考试3个科目的成绩。这实际上就等于是打破了原来“一考定终身”的模式，注重了对学生平时学习的考察，也就避免了有些学生平时学习不错，但是高考考场却没有发挥好而落榜的现象，显得更加公平。二是高中不再分文理科，而是由学生根据自身的特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门科目进行学习。这不但扩大了学生的自主选择权，而且因为学生选择的必然是自己擅长的，有优势的，也就等于是减轻了中学生的学习负担。应该说，能否打破“一锤定音”，坚持“多元评价”，既是新一轮高考改革的关键，也决定着改革是否能够取得成功。
北京青年报：近年来，关于招考的黑幕，的确是频频被曝光，“拼爹”、“100万元上重点大学”等事情，正成为公众心中挥之不去的阴影。此番高考改革，其监管战线必然会被无限拉长。因为每一个科目的考试，都可能影响到一名学生的将来，在这样的境况下，如果监管机制无法及时跟上，是极有可能滋生腐败的。而一旦如此，既会打击公众对高考改革新政的信心，更会戕害高考本身的公平与公正。这意味着，无论高考改革是向左转还是向右转，一个zui起码的前提不容忽视，那就是改革必须确保公平与公正。正如教育部副部长杜玉波所言，“我们所有的改革设计都要体现四个原则，就是遵循教育规律、确保公平公正、提高选拔水平、积极稳妥推进”。就此次改革而言，虽有极大的进步，但公众还有更多的期待，如削减户籍地对高考的影响，均衡教育资源、改善“寒门难出贵子”的现实尴尬，这些民意的呼声，同样需要逐渐从梦想照进现实。
教育部副部长L：这次改革是要努力减轻学生过重的课业负担。每门课程学完即考，我们称之为“一门一清”。同时，我们鼓励为学生提供每一个科目两次参加考试的机会。为什么这么做?这样可以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。
【考点分析】
分析题
2014年9月，国务院公布了高考改革方案，引起社会公众热议。请结合给定资料，谈一谈高考改革的积极意义。
要求：分析合理，语言流畅，不超过200字。
【参考答案】
打破“唯分数论”的高考模式。
扩大学生的选择权，有利于减轻学业负担。
遵循教育规律，提高人才选拔的科学性。
有利于人才选拔和人才培养，提高教育水平。
对策题
高考改革不是一蹴而就的，要想真正的实现教育公平，通过高考选拔优秀人才，我国还有很长的路要走。针对我国高考制度存在的问题，结合给定资料，提出自己的建议。
要求：(1)对存在的问题概括准确、扼要;(2)所提建议具体明确，有针对性;(3)不超过300字。
【参考答案】
问题：
1.“唯分数论”的高考模式，不利于学生的综合素质的发展;
“一考定终身”的选拔模式，增大了学生的学习负担和心理压力;
存在高考黑幕，侵害考试公平;
文理分科的教育模式，不利于学生的全面发展。
建议：1.改革评价方式，进行多元评价，注重对学生综合素质的考察;
创新选拔模式，提高学生的自主选择权;
加强监管，提高考试的透明度;
高中教育不分文理科，促进学生的全面发展。
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