三、考试内容

　　(一)《公共基础知识》

　　《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。考试内容包括教育学基础、教育心理学、 教育法学、教师职业道德等。

　　(二)《专业科目》

　　《专业科目》分类设置，具体考试科目详见《岗位表》。

　　(三)《职业能力倾向测验》

　　《职业能力倾向测验》总分100分，考试时间90分钟，全部为客观性试题，题型均为单项选择题。考试内容主要包括：数量关系、言语理解与表达、判断推理、常识判断、资料分析五个部分。

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　　四、笔试练习题

　　大家的备考进程如何了呢?四川华图为各位考生准备了一些教师招聘笔试练习题，一起来看看吧!

1.将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是( )。

A.皮亚杰 B.巴甫洛夫 C.科尔伯格 D.林崇德

2.衡量道德品质的重要标志是( )。

A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

3.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到( )。

A.服从阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段

4.影响态度与品德学习的外部条件不包括( )。

A.家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.同伴群体

5.某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据科尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于( )。

A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.普遍伦理取向

答案及解析：

1.【答案】C。

2.【答案】D。解析：道德行为：是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

3.【答案】D。

4.【答案】B。解析：影响态度与品德形成的外部条件有：家庭教养方式、社会风气、同伴群体;内部条件有认知失调、态度定势、道德认识。故选B。

5.【答案】C。