四川公务员考试：有感情的申论

　　华图教育 王智民

　　四川申论考试中的给定资料，在很多考生眼中杂乱无章而且是冷冰冰的，但殊不知申论材料也是有感情的，这种感情是申论出题人自身情绪在申论材料中的表现，如果你能从中捕捉到这种情绪，无疑对你了解申论材料有相当大的帮助。

　　举两个例子说明一下：

　　一：2011年4月联考A卷。

　　材料7，“80后小夫妻的窘境。今年30岁的C女士没有料到，在她眼里“正当年”的父母这么早就遇到养老难题。8年前，从老家的一所大学毕业后，C女士来到天津，英语专业的求学背景让她很快就在一家外企找到了自己的位置。两年后，她与同为异乡人的L走进了婚姻的殿堂。2007年，两人通过贷款，购买了一处80平米的公寓。不久又升级做了父母，构建了一个全新的家庭结构，即“4个老人+夫妻2人+1个孩子”。像很多“421”结构的平凡家庭一样，他们忙碌而幸福着。但今年年初，C女士60岁的父亲突患脑溢血，瘫痪在床。她的父母都是退休工人，每月两千多的医药费，实在承受不起，更令她心疼的是，妈妈的身体也渐渐吃不消了。父母在哪里养老的问题越来越困扰着她。她和丈夫商量，想把父母接来天津，送到小区附近的养老院，但小两口每月的工资收入8000元，在同龄人中虽不算低，但除去房子月供后只剩4000元，再刨除各种必须支出，几乎是个“月光族”，哪还有钱支付养老院的费用。”

　　不知读过这个材料后你能看到什么东西?很明显，C女士品学兼优(大学毕业，想接父母到身边养老)，经济条件正常甚至略优(外企工作，收入在同齡人中不算低)，日常开销合理(80平的房子，“刨除各种必须支出”)，但就是这样的家庭，在养老面前同样面临“窘境”。很明显，出题人用这个材料来说明，421结构家庭养老难题是客观存在的，它绝不能简单归咎于家庭自身的原因，它是社会发展到这个阶段各种因素综合作用的系统性问题。也就是说，解决这个问题，绝不能靠421家庭自身，因为他们自身解决不了。这就找到了关于养老问题的一个误区，养老绝不仅仅是421家庭自身的事情，而应是整个社会的事情，为zui后四位一体(个人、家庭、社区、社会)养老模式的得出提供了一个坚实的支撑。

　　二、2011年9月联考。

　　材料1，“王某在20世纪90年代就获得了杰出青年基金，被公认为zui能不顾其他杂事只管埋头做科研的年轻数学家。因为要做意义非常重大的课题，这位年轻的数学家没有发表一篇论文，但当杰出青年基金三年到期验收的时候，因为论文数量不够，很难通过。zui后，迫于验收的压力，他把本可以发表的长达100多页的关于他三年里所做的那项杰出研究的论文生生拆成了五篇来发表，就为了能凑够论文数量以通过验收。”

　　这个材料也有明显的感情色彩。王某是“公认为zui能不顾其他杂事只管埋头做科研的年轻数学家”。因为要做“意义非常重大”的课题而没有发表一篇论文，zui后，“迫于验收压力”不得不拆分论文。虽然也是学术造假，但从这个材料可以清晰的看出，出题人认为这种造假是有客观原因的，是被迫的，是因为现行的某种验收制度不合理造成的，这个与其说是在表现拆分造假这种方式，倒不如说是在揭示这种造假现象出现的原因，也就是存在不合理的考核评价制度。

　　这样的例子在申论材料中屡见不鲜。因此，在阅读申论材料时，注意材料本身的感情色彩，揣摩出题人的真实意图，对我们理解申论材料具有重要的意义，它会让我们的答案更符合出题人的本意，更能取得良好的考试成绩。