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专业科目-体育学考点
第一章 体育学概论
考点一 体育与体育科学
1.体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
2.军事体育我国体育的一部分，最早称为国防体育。军事体育，主要包括跳伞、滑翔、航模、射击、摩托车、无线电等体育项目。其主要任务是对广大群众进行军事知识教育和军事技术训练，以培养后备兵员，为国防建设和生产建设服务。
3.军事体育是军队体育的组成部分,是一种直接与军事技能相融合,为培养和掌握军事技能并为军事目的(武装斗争)服务的体育运动。目前,在我军开展的军事体育运动主要有: 射击、刺杀、投弹、军体拳、军事五项、擒拿格斗、通过障得、定向越野、武装越野、武装、泅渡、攀登爬越、特项体操等。在地方上开展的军事体育运动还有:飞行跳伞、滑翔、滑雪、航海、潜水、摩托艇、摩托车、无线电测向等。
考点二 体育的产生与发展
1.古奥运会
为了祭祀万神之神宙斯，在奥林匹亚举行的古奥林匹克运动会代表了古希腊时代体育运动的最高成就。古代奥运会起源于何时，说法不一，但大多数学者认为古代奥运会起源于公元前 776 年，此后每四年一次在 8 月前后举行。一直到公元 394 年，罗马皇帝立基督教为国教，禁止异教活动，奥运会也被废止。古奥运会历时 1170 年，共举行了 293 届，对后世体育的发展产生了深远的影响。
2.罗马体育领域的两大特色：竞技场和浴室。
3.“德国体操之父”——古茨穆茨、德国“社会体操之父”——雅恩(曾译杨氏)和瑞典的林德福尔斯等体操领袖。他们的理论著作——古茨穆茨著有《青年人的体操》，雅恩与人合著了《德国体操》，林德福尔斯著有《体操的一般原则》。
4.“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗，其中有五项属于体育范畴。
5.“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。其中的射、御和乐中的舞都具有体育的因素。1923 年学校将体操课改为体育课，并剔除了兵操内容。
考点三 体育的功能
根据体育的本质属性和社会需要，可将体育的功能分为本质功能和延伸功能两个层次， 其中本质功能有健身功能、教育功能和娱乐功能等，延伸功能有经济功能、政治功能等。
考点四 体育的目的、任务
1.全民健身战略：发展体育事业，推广全民健身，增强人民体质。
2.新时代体育强国的历史使命：广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设，筹办好北京冬奥会、冬残奥会。
3.我国体育的目的是：增进健康、增强体质、促进人的全面发展，为建设社会主义精神文明服务。
考点五 体育的组织结构和制度
政府机构：国家体育总局、国家教育部体育卫生艺术司;
社会团体：中华全国体育总会、中国奥委会、中国体育科学学会。
考点六 体育手段
1.体育手段是为了锻炼身体，增强体质，抗预疾病，以及提高运动技术水平所采用的各项活动的内容和方法的总称。
2.按照人体基本活动形式来分,可将身体运动分为走、跑、跳、投、悬垂、支撑、攀登、爬越和平衡等;
按照人体运动部位来分,可将身体运动分为上肢运动、下肢运动、头颈运动、腹背运动和全身运动等;
按照生物力学运动形式来分,可将身体运动分为平动、转动和鞭打等;
按照身体运动的供能形式来分,可将身体运动分为有氧运动和无氧运动;
从运动解剖学的角度来分,可将身体运动分为内收运动、外展运动、旋内运动和旋外运动等
3.体育运动技术的基本结构包括技术基础、技术环节和技术细节。
4.身体运动一般都是由身体姿势、运动轨迹、运动时间、运动速度、运动频率、运动力
量和运动节奏 7 个要素构成的。
补充：第三版体育概论
一、中外体育体制的比较(第三版体育概论)
不同国家的体育体制不尽相同，了解国外的体育体制可以为完善我国的体育体制提供借鉴和启示。
1.社会组织主导型
社会组织主导型，又称为分权型，其主要特点是：政府不设专门的体育机构，行政权力一般不干预体育的管理事务，充分保证体育的自治;国家体育政策的制定和实施、体育资源的配置以及体育管理工作完全由体育社会团体承担，代表国家有美国，德国。
2.政府和社会组织结合型
政府和社会组织结合型体育体制的主要特点是：政府部门中一般设有体育机构，但只承担行政主管的任命和财政支助，其他管理职能由社会组织执行，政府与社会组织共同管理体育事务。代表国家有英国，日本，韩国，俄罗斯。
3.政府主导型
政府主导型，又称集权型，其主要特点是：政府设有专门的体育行政机构，对全国的体育实施全面的监控和高度集中管理;在体育政策的制定和实施、体育资源的配置及事务性工作方面几乎行使全部职权。我国在计划经济时期，实行的基本上是这种管理模式。苏联、民主德国、波兰、捷克、保加利亚、匈牙利等国都曾实施过这种管理模式。目前，一些实行计划经济体制的国家仍然采用政府集权的体育管理体制，如古巴、朝鲜等。
二、体育手段(第三版体育概论)
体育手段是在遵循体育科学规律的基础上、在长期的体育实践过程中形成的一个体系，它是为特定体育目的而存在的。体育手段是以体育的本质功能为基础不断发展的一个开放系统，受社会发展水平、体育主体需要和环境条件的制约。其主要内容包括运动动作、运动项目和体育活动形式等(如教学、锻炼、训练、游戏)。
公共科目考点
第一节 言语理解与表达
考点 1 概括类题
一、判别标志
主要、主旨、主题、核心、中心、概括、强调、表明、复述、意在、想等。
二、解题切入点：
(一)关联词语
| 关系 | 标志词 |
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递进关系（重点在后） |
不但……而且……、更、甚至、更重要的是、关键的是、核 心的是等 |
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转折关系（重点在后） |
然而（而）、不过、其实、实际上、事实上等 |
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因果关系（重点在后） |
所以、故而、因此、可见、总而言之、导致、造成、致使、 使得、使等 |
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必要条件 |
应该、应当、务必、除非、必须、需、亟需、亟待 |
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并列关系 |
同时、也、又、有的……有的…… |
(二)行文脉络
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总—分—总结构 |
①提出问题—分析问题—解决问题（重点）。 ②提出观点—论证观点—重申观点（重点） |
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总—分结构 |
提出观点（重点）—论证观点（分析原因、举例证明、正反 论证、援引论证） |
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分—总结构 |
①列举现象—提出观点（重点）。 ②提出问题—解决问题（重点） |
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分—总—分结构 |
背景铺陈、原因阐释、引用观点—提出观点、对策（重点） —反面论证、分析原因、举例论证。 |
|
分—分结构 |
并列加和或综合概括。 |
考点 2 细节类题
一、判别标志
下列说法中正确/不正确/错误/符合/不符合文意的一项;
根据上文可以/不能得出。
二、重要考点
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偷换范围 |
易扩大——所有、都、全部；易缩小——没有、无、唯一 |
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偷换程度 |
不确定——几乎、也许；确定——绝对、总是 |
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偷换对象 |
省略对象修饰语；更换对象 |
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偷换逻辑 |
偷换并列关系；必要、充分条件混淆；颠倒因果或强加因果；肯否矛盾 |
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偷换时态 |
过去时——已、曾经；进行时——现在、着；将来时——将、要 |
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无中生有 |
无关选项 |
三、题目变型
1.查找原因：原因——因为、由于;结论——因此、所以。
2.查找其他：目的——为了、以;作用——能够、用来;途径——通过、依靠。
考点 3 连贯类题
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题型 |
提问方式 | 解题思路 |
|
语句衔接 |
填入横线部分最恰当的句子是 |
1.首选形式——关联词语/句式一致 2.兼顾内容——话题一致/前后呼应 |
|
下文推断 |
作为文章的引言，该文章最有可能谈的是 作者接下来最有可能主要 介绍的是 |
1.结合文段，重点分析尾句 2.主题一致 内容连贯 3.排除前文出现过的内容 |
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语句排序 |
将下列句子按语序先后排 列的最连贯的一项是 将以上 6 个句子重新排列， 语序正确的是 |
1.从选项入手——确定首句——多数留存/发语结 语 2.回原文分析——内容连贯——关联词语/时间顺 序/空间顺序/话题衔接 3.【发语结语】发语词汇：援引观点、背景铺垫、 设问等。 非发语词：反面论证（否则、不然、如果不、如果 没有等）；补充类表述（当然、也、又等）；指代 类表述（这、此等）。 4.结论类表述/结语词（因此、所以、于是、因而、 总之、可见、 最终、终于、综上所述等） |
考点 4 逻辑填空类
一、判别标志
填入划横线部分最恰当的一项是
二、做题技巧
①感情色彩②语意轻重③表达风格④搭配范围⑤语素差异⑥关联词语⑦语境信息
三、常见成语辨析
第一组：
凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。
寥寥无几：形容数量少。非常稀少,没有几个。
屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。
不一而足：形容同类的事情很多,不可尽举。
第二组：
循规蹈矩：规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也
指拘守旧准则，不敢稍做变动。
按部就班：指做事按照一定的条理，遵循一定的程序，也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
按图索骥：指按照画像去寻求好马，比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求。
墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。
固步自封：比喻守着老一套，不求进步。
