2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，各位考生都考的如何呢？四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试答案与在线测分系统，考后测分数，排名早知道，面试早准备。
一、四川教师公开招聘笔试时间及科目
| 地区 | 公告 | 笔试时间 | 考试科目 |
| 泸州 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 遂宁 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 德阳 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 凉山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 省属 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 乐山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 宜宾 | 查看 | 6月19日 | 详见岗位表 |
| 内江 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 成都 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 南充 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 自贡 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 达州 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 眉山 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广元 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广安 | 查看 补充 | 延期 | 教育公基 学科专业知识 |
| 资阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 阿坝 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 学科专业知识 |
| 巴中 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 雅安 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 绵阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 甘孜 | 查看 | 7月3日 |
教育公基 |
二、四川教师公开招聘笔试成绩查询
2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。>>2022四川教师招聘成绩查询预约
三、四川教师公开招聘面试资格复审(以绵阳为例)
笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。
与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。
进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：
(1)《报考信息表》2份。
(2)有效身份证原件和复印件1份。
(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。
(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。
(5)有效的教师资格证原件和复印件1份。
受疫情影响，招聘岗位要求取得但暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩(即“中小学教师资格考试NTCE成绩”，幼儿园、小学、中职教师资格为两科笔试成绩，初中、高中教师资格为三科笔试成绩)报名应聘今年上半年的教师公招考试。在公招面试资格审查前未取得教师资格面试和普通话合格成绩证明的，资格审查不予通过。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。
四、四川教师公开招聘面试备考热点
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《他们在做什么》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《他们在做什么》是幼儿大班语言领域的活动。本活动主要内容是，在参与活动的过程中，幼儿能够运用“有的……有的……还有的”进行造句。通过本次活动的学习，增强幼儿听说的能力，能够较快的说出类似的句子。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：
1.认知目标：能够认识“有”“的”2个字。
2.能力目标：熟练说出“有的……有的……还有的……”句子增强看图进行续编故事的能力。
3.情感目标：体会看书说故事的乐趣，养成倾听他人说话的习惯。
根据教学内容和目标的分析，结合幼儿的年龄特点，我确定了本次活动的重难点。
1.活动重点：能够熟练的说出“有的……有的……还有的”句子。
2.活动难点：通过倾听，能够进行语言模仿和迁移。
二、说学情
大班幼儿以具体形象思维为主，初步的抽象逻辑思维也开始延伸。对事物的理解能力较强，能够通过观察、模仿完成有挑战性的任务。同时，大班幼儿已经能够说出具有依据性的完整句子，对字词的学习都已有比较扎实的基础，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。以上这些都是在本次活动中我所要考虑的因素。
三、说活动方法
《指南》中明确指出“要尊重儿童发展的规律性，即要把握儿童发展的阶段性特征，也要充分的尊重儿童发展的个体差异性”。因此在本次活动中，我将采用游戏法、视听结合法、示范模仿法、谈话法等方法，在游戏活动中，通过直观的图片，以及幼儿的自我表现，来帮助幼儿通过观察图片，进行说句子和续编故事。
四、说活动准备
世界幼教之母蒙台梭利说过：“一个有准备的环境是关键”，在本次活动中，我将进行两种准备：
1.物质准备：字卡片、小朋友在操场活动的图片，小朋友玩玩具的图片、各种小动物的图片以及相关的动画视频。
2.经验准备：大班幼儿已经具备的一定的看图说话能力，这为本活动提供了经验准备。
五、说活动过程
(一)儿歌导入
活动开始时用儿歌可以起到吸引儿童注意力的作用，为活动的有效展开开一个好头。活动之前，我先会唱一下儿歌：
小朋友，小朋友，有的跑，有的跳，还有的小朋友在歌唱;
鱼儿游，鱼儿游，有的快，有的慢，还有的鱼儿在睡觉。
小兔子，小兔子，有的哭，有的笑，还有的小兔子在嬉闹。
之后，问小朋友课间都玩什么?播放小朋友课间活动的图片，观看小朋友进行的各种体育活动。说出小朋友们都在做什么。在老师的引导下，初步说出“有的……有的……还有的……”句子。引导幼儿找出“有”“的”“还”这三个字卡片。介绍3个字宝宝，来一起玩游戏。
(二)师幼互动
通过游戏，引导幼儿较快的通过多人的合作完成“有的……有的……还有的……”的句子。午餐时吃的东西，有的吃苹果，有的吃香蕉，还有的吃西瓜。
看鱼缸中的鱼儿，有的鱼儿游得快，有的鱼儿游得慢，有的鱼儿在睡觉。
农民伯伯在做什么?在播种，在除草，在收割。
工人叔叔在做什么?在盖房子，修路，在架桥。
看图片，森林运动会中各种动物在参加的体育活动“跳远、跳高、游泳、跑步、举重”。
鼓励让幼儿通过观察图片，想象生活中的场景，以自己的能力说出完整的“有的……有的……还有的……”的句子。
通过观察图片，用“有的……有的……还有的……”进行续编故事的环节。引导幼儿观察，动物运动会的场景：旗子的颜色、活动的种类、小动物进行的运动有、运动场边的花儿颜色。
(三)小结
引导幼儿再次唱儿歌作为结束：
小朋友，小朋友，有的跑，有的跳，还有的小朋友在歌唱;
鱼儿游，鱼儿游，有的快，有的慢，还有的鱼儿在睡觉。
小兔子，小兔子，有的哭，有的笑，还有的小兔子再嬉闹。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此我会安排幼儿观察其他小朋友，看看他们平时在做什么，用“有的……有的……还有的……”进行描述。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!
