2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，各位考生都考的如何呢？四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试答案与在线测分系统，考后测分数，排名早知道，面试早准备。
一、甘孜教师公开招聘笔试时间及科目
| 地区 | 公告 | 笔试时间 | 考试科目 |
| 泸州 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 遂宁 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 德阳 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 凉山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 省属 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 乐山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 宜宾 | 查看 | 6月19日 | 详见岗位表 |
| 内江 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 成都 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 南充 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 自贡 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 达州 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 眉山 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广元 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广安 | 查看 补充 | 延期 | 教育公基 学科专业知识 |
| 资阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 阿坝 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 学科专业知识 |
| 巴中 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 雅安 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 绵阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 甘孜 | 查看 | 7月3日 |
教育公基 |
二、甘孜教师公开招聘笔试成绩查询
2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。>>2022四川教师招聘成绩查询预约
三、甘孜教师公开招聘面试资格复审(以绵阳为例)
笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。
与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。
进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：
(1)《报考信息表》2份。
(2)有效身份证原件和复印件1份。
(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。
(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。
(5)有效的教师资格证原件和复印件1份。
受疫情影响，招聘岗位要求取得但暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩(即“中小学教师资格考试NTCE成绩”，幼儿园、小学、中职教师资格为两科笔试成绩，初中、高中教师资格为三科笔试成绩)报名应聘今年上半年的教师公招考试。在公招面试资格审查前未取得教师资格面试和普通话合格成绩证明的，资格审查不予通过。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。
四、甘孜教师公开招聘面试备考热点
各位评委老师：
大家好!
我是应聘幼儿教师的××号考生。今天，我说课的题目是《流血了怎么办》。下面我将从说活动教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。
一、说教材
《流血了怎么办》是幼儿园大班上册健康教育的内容。对于大班幼儿来说，此时他们对周围的事物更加充满好奇，但是他们在四处探索、满足好奇心的同时，由于缺乏经验，往往自己身处险境却不知道，因此教导幼儿学会简单的护理方法是非常必要的。所以，《流血了怎么办》这一课的内容非常重要。就如《纲要》中所说：教育的内容的选择“既符合幼儿的现实需要，有利于其长远发展”。因此，本次活动来源于生活与健康，服务于幼儿以后的生活。
(一)活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及本班幼儿实际情况，把目标定为：
1.认知目标：幼儿能知道简单的护理方法。
2.能力目标：通过表演的方式，幼儿在以后的生活中掌握身体保健和防护的措施。
3.情感目标：幼儿形成初步的安全意识，遇到流血情况不慌张。
(二)活动重难点
基于以上对教材和目标的分析，我将活动的重难点确定如下：
1.活动重点：幼儿能够正确地说出流血后简单的护理方法。
2.活动难点：幼儿遇到流血情况不慌张，能够掌握流血后简单的护理措施。
二、说学情
大班幼儿以具体形象思维为主，最显著的特点就是好学、好问，求知欲很强。但是，抽象逻辑思维刚开始萌芽，小朋友们遇到意外流血的情况还比较慌张。活动中，幼儿学会流血后简单的护理方法是非常必要的。本次活动采用了游戏化的教学形式，幼儿通过主动参与学习，获取相关经验，促进身心和谐发展。
三、说活动方法
基于以上对“幼儿特点”的分析和《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，我将采用观察讲解法和角色扮演法来进行教学活动，并辅助以启发提问法和多媒体教学法。
观察讲解法主要是，幼儿观察各种流血情况的图片，教师讲解图片情况，引发幼儿思考“流血后怎么办”。
四、说活动准备
小杰受伤流血的图片，多媒体课件，5只急救小药箱。
五、说活动过程
以上对教材、幼儿的分析、对方法和活动准备的设计都是为顺利开展活动做的铺垫。接下来，我将详细说一说活动过程。
(一)图片导入，激发兴趣
我将展示小杰摔跤流血的图片给幼儿看，并提出以下问题：“小朋友们，图片中的小杰发生了什么事?”
在幼儿自由回答的基础上，进一步提出“你有没有跌倒或是受伤的经历?当时是什么样的情形?你知道要怎么做吗?”由此引发幼儿的思考，并引出此次活动的主题《流血了怎么办》。
(二)讲述故事，整体感知
在这一环节，首先我会借助多媒体课件展示小杰摔跤流血后的处理方法，给予幼儿直观性的感受，幼儿在观察的基础上，通过小组内的自由讨论总结出处理伤口的方法。
同时，我会借助流程图、急救箱、布娃娃等，进行流血后护理的步骤演示。幼儿可以直观形象地感受这一处理方法，对活动内容进行整体感知。
(三)游戏体验、深入理解
通过以上环节，相信幼儿已经了解流血后的简单护理方法。在这一环节，我将开展角色扮演《医生与病人》的游戏，幼儿在游戏中进行探究学习，进一步巩固本次活动的内容。角色扮演游戏是一种完全体验型的学习，幼儿主动参与游戏，获取流血后的护理经验，教师起引导和启发的作用。
(四)自由探索，迁移内化
此时幼儿已经对流血后的护理方法产生了一些自主思考，我会设置一个分组讨论的环节。讨论的内容是：如果手指头烫着了、流鼻血了、打嗝等意外情况，又该如何处理呢?小组讨论一方面可以帮助幼儿积极思考，发散思维;另一方面还可以锻炼幼儿的语言表达和沟通交流的能力。
讨论完毕，我会询问幼儿的讨论成果。对合理的、正确的部分及时给予鼓励和表扬。自由探索的学习方式，帮助幼儿进一步了解意外事故的处理方法，实现了相关经验的迁移。
接下来，我会请小朋友们说一说“今天都学到了哪些本领”。给回答问题合理、正确的小朋友奖励小红花，激发幼儿的学习兴趣，进一步帮助幼儿巩固此次活动的内容，培养幼儿遇到紧急流血情况不慌张的能力。接下来，我会跟幼儿学习一首儿歌：遇到流血不慌张，第一时间喊老师，消毒水来消消毒，小小创可贴粘身上。通过这首儿歌的学习，幼儿对本次活动的内容得到了内化和掌握。
最后，在幼儿学会儿歌的过程中，自然地结束本次活动。
六、说活动延伸
以上就是我的活动过程。好的教育活动不仅止于特定的某一次活动，而是一个长期的、持续的过程。因此，活动延伸不可缺少。针对本次活动的内容，我将采用“家园合作”的形式进行本次活动的延伸，幼儿回家与父母讨论“遇到流血情况该如何处理，遇到其他紧急意外事故又该如何处理”，教师与家长一起促进幼儿身心健康发展。
以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，您们辛苦了。
