2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，各位考生都考的如何呢？四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试答案与在线测分系统，考后测分数，排名早知道，面试早准备。
一、雅安教师公招笔试时间及科目
| 地区 | 公告 | 笔试时间 | 考试科目 |
| 泸州 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 遂宁 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 德阳 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 凉山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 省属 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 乐山 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 宜宾 | 查看 | 6月19日 | 详见岗位表 |
| 内江 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 成都 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 南充 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 自贡 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 达州 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 眉山 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广元 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 |
| 广安 | 查看 补充 | 延期 | 教育公基 学科专业知识 |
| 资阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 阿坝 | 查看 | 6月19日 | 教育公基 学科专业知识 |
| 巴中 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 |
| 雅安 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 绵阳 | 查看 补充 | 6月19日 | 教育公基 职测 |
| 甘孜 | 查看 | 7月3日 |
教育公基 |
二、雅安教师公招笔试成绩查询
2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。>>2022四川教师招聘成绩查询预约
三、雅安教师公招面试资格复审(以绵阳为例)
笔试结束后，根据报考者笔试总成绩，按岗位招聘人数与面试入围资格复审人数1:3的比例，从高分到低分依次确定面试入围资格复审人员。
与最后一名面试入围资格复审人员笔试总成绩相同的人员，一并确定为面试入围资格复审人员。因报考者自动放弃考试或因笔试成绩未达到最低分数线不能进入资格复审，致岗位招聘人数与面试入围资格复审人数之比低于1:3的，以实际人数进入面试资格复审。
进入资格复审的人员请在规定的时间带上本人符合岗位条件要求的以下材料到指定地点办理资格复审手续：
(1)《报考信息表》2份。
(2)有效身份证原件和复印件1份。
(3)有效毕业证、学位证原件和复印件1份。资格复审时尚未取得毕业证、学位证的2022年高校应届毕业生须提供学生证原件及复印件、学校有关部门开具的证明材料原件(证明内容包括学习类型、学习形式、学历学位、专业、毕业时间等)以及2022年8月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证的本人承诺书。
(4)境外留学人员和赴台陆生报考的，须提供国家教育部留学服务中心学历学位认证原件和复印件1份。
(5)有效的教师资格证原件和复印件1份。
受疫情影响，招聘岗位要求取得但暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩(即“中小学教师资格考试NTCE成绩”，幼儿园、小学、中职教师资格为两科笔试成绩，初中、高中教师资格为三科笔试成绩)报名应聘今年上半年的教师公招考试。在公招面试资格审查前未取得教师资格面试和普通话合格成绩证明的，资格审查不予通过。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。
四、雅安教师公招面试备考热点
说课是对一个教师教育教学专业理论知识、教材教法知识的掌握，教育教学能力的高低的全面检验与考核。所以，要说好课，单凭所谓的技巧是不行的，必须要有平时的教育理论知识储备，教育教学能力培养为基础。平时积累掌握的理念越多越深，具备的教育教学能力越强越，说课的成绩才会更好，
以语文课说课为例，你知道说好课要遵循什么样的步骤吗?
Stepl：快速完成说课稿
说课稿是说课之本。有一个好的说课稿，是说好课的基础与保障。面试说课时写说课稿与平时写说课稿有些不同。主要特点是：时间短，一般--4,时以内;资料少，一般采用封闭式的方式，不能参考更多的资料;独立性强，没有人指导，没有人帮助，全靠自己独立完成。在这种条件下怎样写好说课稿呢(以语文科目为例)?
①带着问题认真读课文。先要认真读课文，为了争取时间提高效率，读的时候要做到边读、边想、边找、边画、边写。带着问题，有目的地分析理解教材，读课文时要带着哪些问题、完成那些任务呢?
A.概括掌握课文的主要内容和中心思想。首先能概括地说出这篇课文讲了什么?能熟练地说出文章梗概;其次，理清课文的层次结构基本框架。可分成几大部分，每部分的内容意思是什么;后总体概括课文的中心思想，分析作者要告诉别人的意思道理和要表达的思想情感。
B.理清把握作者的写作思路和表达方法。分析掌握文章的表达顺序、作者的表达意图，掌握文章各部分在全文中的地位作用、各部分的相互逻辑关系和内在联系，分析作者的写作特点与表达手法，思考对学生作文上有什么借鉴作用。
C.掌握本课教学的重点、难点。分析找出课文中有哪些需要学生重点学习理解、训练积累，需要老师重点指导讲授的词句或段落。特别是找出与表达中心密切相关的词句;有特殊表达作用的词句;掌握这些词句的相关知识、意思、作用。
D.分析找出课文中有哪些可以用来训练和提高学生语文素养的元素或材料。可以用来传授语文知识的，可以用来培养语文能力的，可以用来培养学生品德修养的……
②根据说课内容，逐项思考确定教材内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、学习方法等项目的内容，并用提纲式的语言记下来。
③集中精力思考教学过程。首先从整体上考虑：这一课时主要让学生学习什么?得到什么收获?这一课时教学分几个环节来实现教学目标?每一个环节的教学内容是什么?要实现的教学目标是什么?教学方法是什么?采用这种方法的依据是什么?老师做什么?学生做什么?接着考虑各个教学环节之间的联系怎样?用什么方法和语言把各环节之间有机联系起来。然后思考每一教学环节运用一句怎样的语言来概括，怎样让各环节的概括语更精炼、更工整、更有节奏感。
④思考写好整个说课过程的开场白、过渡语、提示语、礼仪语、总结语，怎样让说课连成一个整体。
Step2：进入说课演示环节
这个环节，你要掌握说课高分的八个策略(仍以语文科目为例)：
①语言表达是说课得分的主要方面，是区别说课好坏的重要因素。因为说课的内容对评委来说，可能听不清，记不住，可能对内容不熟悉，可能并不是真正的语文教学内行或实践者，他们难以或无能力在这方面迅速作出正确的评价，他们的注意力大多在说课人的表达上。要想办法让评委们听得清楚、听得舒服、听得有味、听得有印象，一要准确：用语恰当，句法规范，普通话标准;二要清楚：吐字清晰，声音洪亮;三要节奏快慢适中，抑扬顿挫。
②表情仪态自然大方、轻松洒脱富有激情、精神饱满，亲和力强，谈心交流汇报式说课。有修养，懂礼仪，穿着得体。把你的一面展现出来。同时，要重视小节。教师的言行就是示范，进入考场就在考试，你的一切无形无声的表现都可能会影响你的成绩。总之，呈现一个教师应有的良好气质、素质、修养。
③说课过程内容完整、条理清楚、过渡自然、衔接紧凑、重点突出、详略得当。
④注重理论依据。做到理论与实践有机结合，自然统一，理论依据科学合理，运用准确。怎样教，方法不同，很难分辨高低优劣，重点区别是要说清说好为什么这样教，你的理论依据是什么，这才能看出一位教师的理论功底与教学水平。
⑤时间分配合理。时间分配有长有短，不平均使用，时间把握准确，不要出现“拖堂”、前紧后松、前松后紧的现象。
⑥努力有一些自己创造性和个性化的表现。用你的特色和个性给评委留下好印象。
⑦扬长避短，凸现自己的优势，隐藏自己的劣势。如声音、普通话、书写等。
⑧设计一个简洁、有创意、有特色的教学板书(必要时可以采用生动活泼的简笔画呦)。
