2022上半年四川教师资格考试于3月12日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资语文学科知识与教学能力试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)将于3月12日举行。为做好疫情防控常态化背景下的考试组织实施，保障广大考生朋友的人身安全和身体健康，在此特别提醒：
目前我省个别市(州)出现本土病例新增情况，请广大考生密切关注参考地疫情形势，做好防护，及时了解考点属地关于本次考试的防疫要求，疫情防控要求与本次通告不一致的，按照属地最新疫情防控相关要求执行。
1.进行健康监测
考生需在考前14天起，自行主动进行体温测量，做好每日健康监测。若出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应及时就医排查。
2.申领有效“健康码”
考生应在考前，通过“四川天府健康通”实名申领健康码;确保在考试结束前，健康码处于“绿色”状态。
3.提供有效健康证明
(1)属于以下情况的考生须准备由专业医疗机构提供的有效健康证明(48小时以内的核酸检测阴性证明，纸质、电子证明均可)，并在进入考点时主动出示:
考前21天内有国(境)外旅居史的考生，考前14天来自省外或途经国内疫情非低风险地区的考生;
健康码非绿色，以及居家隔离期未满的考生(须提前向当地防疫部门或社区申请外出，并向所在考点报备);
考前14天内有头痛发热、咳嗽咽痛、呼吸困难、呕吐腹泻、嗅味觉减退等症状，或出现体温≥37.3℃的考生。
(2)若考生为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者，或治愈未超过1个月的病例、不能排除感染可能的发热患者，集中隔离期未满的，根据相关疫情防控要求，不得参加本次考试。
4.做好日常防护
考前14天要做好自我防护，注意个人卫生，戴口罩、勤洗手。避免在国内疫情中高风险地区或国(境)外旅行、居住;避免与新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者及中高风险区域人员接触;减少聚餐聚会，不参加大型活动，非必要不离川。
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2022上半年笔试成绩查询预计开放日期为4月15日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《小红帽》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《小红帽》是童星幼儿素质教育丛书中幼儿园中班艺术领域中的活动。小红帽的故事深受儿童的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，儿童喜闻乐见，善恶美丑昭然若揭。让幼儿通过欣赏小红帽这首歌曲，感受乐曲的不同旋律，不同风格特点，并且在感受的过程中启发幼儿用不同的动作表现音乐，进一步提高幼儿对音乐的理解能力。
《纲要》中指出，目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。各方面的内容都应包含知识技能、情感态度、活动方式方法等多方面的学习。根据幼儿的实际情况、年龄特点和兴趣需要，我确立了以下三维目标：
1.情感目标：初步发展聆听的习惯和对音乐的热爱之情;同时初步明白惩恶扬善的道理，树立自我保护意识。
2.能力目标：通过情境创设，兴致激发，聆听感知，体验参与，模唱表演。
3.认知目标：通过活动，感受乐曲的不同旋律，发展对音乐的理解能力和表达能力。
根据活动目标我把活动的重点定为：感受乐曲的旋律，会跟着乐曲唱出歌曲。
本次的难点定为：培养幼儿对音乐的热爱之情以及善于表达的能力。
二、说学情
教材作为我们教学的主要内容在整个活动中是很重要的，对它进行分析也是很有必要，但是仅仅分析教材是不够的，教师在活动中还应该考虑幼儿的身心发展规律及特点，在开展活动前要了解这个阶段的幼儿具有哪些特点，只有了解了幼儿的这些情况才能做到因材施教、有的放矢。
幼儿园里的小朋友们非常活泼可爱，他们好奇、好动、好模仿，而且想象力非常丰富，表达能力也随着年龄的增长飞速提高，对待自己感兴趣的事物注意力会非常集中，但不会保持太长时间，为此，我将充分利用现代化教学资源，增加活动内容的丰富性、活跃性和趣味性，以最大限度地激发孩子们的兴趣，并使他们体验到活动的乐趣。
三、说活动方法
《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。本次活动我主要采用了示范法、运用语言、练习法。适当地运用语言能帮助幼儿感受和理解音乐表演，但语言在音乐教育活动中只起到辅助作用，不可替代音乐。
四、说活动准备
著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“要为幼儿提供一个有准备的环境”，因此活动准备在幼儿活动中是很重要的，本次活动既需要物质准备：小红帽、小红帽音乐视频，还需要一些经验准备，例如：了解小红帽的故事。
五、说活动过程
为了使幼儿在真实而有意义的活动中学习和获得经验，我设计了以下活动：
1.谜语导入，激发兴趣
活动的开始部分我是以猜谜语“压着你走，护着你头”引出故事中的主题“小红帽”，并提问“小朋友们喜不喜欢唱歌”激发幼儿学习新歌曲的兴趣。
2.音乐欣赏，初步感知
通过播放动画视频，初步感知音乐，让幼儿既了解了小红帽的故事，同时也欣赏了歌曲。在此环节我会通过一边让幼儿回忆动画中的故事一边跟着教师唱歌曲的形式展开，“我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝。。。。。。”通过这样的方式，不仅让幼儿学会了歌曲同时也对音乐中人物的心情有了一定理解。
3.再次欣赏，分组比赛
整体欣赏一遍音乐，然后将幼儿分成两组进行比赛练习，以比赛的形式进行活动能激发幼儿活动的兴趣及动机。
4.分配角色，情境表演
《指南》指出要为幼儿提供自由表现的机会，这一环节，我主要让幼儿扮演小红帽围成圈在边听边唱中感受音乐的美。
六、说活动延伸
幼儿音乐能力的提升不是在一次活动中就能完成的，它有一个长期的过程，因此，活动的延伸是必不可少的，本次活动我主要采用，让幼儿回家给爸爸妈妈讲小红帽的故事唱小红帽的歌曲作为延伸活动，既给幼儿提供了能表现的机会同时也提高了幼儿对音乐的理解能力。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!
