2022上半年四川教师资格考试于3月12日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资信息技术学科知识与教学能力试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)将于3月12日举行。为做好疫情防控常态化背景下的考试组织实施，保障广大考生朋友的人身安全和身体健康，在此特别提醒：
目前我省个别市(州)出现本土病例新增情况，请广大考生密切关注参考地疫情形势，做好防护，及时了解考点属地关于本次考试的防疫要求，疫情防控要求与本次通告不一致的，按照属地最新疫情防控相关要求执行。
1.考试当天，考生应预留充足的时间，提前到达考点接受相关检查，以免影响考试。考生进入考点、考场时，须遵守考点疫情防控工作规定，主动扫描考点场所码，配合工作人员进行防疫检测、询问、排查等工作，接受体温测量。
2.考生应自备一次性医用口罩，进入考点、考场时不得因为佩戴口罩影响身份识别。低风险地区的考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，考生可以自主决定是否继续佩戴;非低风险地区、发热考场的考生要全程佩戴口罩。
3.考生进入考点、考场须提供以下材料：
(1)本人有效身份证原件、准考证;
(2)当日更新的绿色“健康码”。
以上材料齐全，并且现场体温测量正常(低于37.3℃)、无咳嗽等呼吸道异常症状的考生，方可正常参加考试。须提供有效健康证明(48小时以内的核酸检测阴性证明)的考生应在进入考点时主动出示。
4.体温异常(达到或超过37.3℃)的考生，需现场接受体温复测，确属发热的，经卫健部门专业人员评估，综合研判，具备参加考试条件的，由专人负责带至发热考场参加考试。
5.在考试过程中，考生如有发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的，应立即向考场工作人员报告。经卫健部门专业人员研判，确有必要到发热考场考试的考生，需遵循考点规定，服从考试安排。
6.考试结束后，考生要前后保持1米距离依次有序、迅速离开考场，不得在考点附近聚集。
7.考试期间，考生应遵守考点的其他疫情防控要求，自觉遵守配合考点做好身体健康检测，如实申报健康状况并提供相关材料。考试疫情防控中拒不配合工作人员进行防疫检测、询问、排查的，隐瞒或虚假填报引起检疫传染病传播或者有传播严重危险而影响公共安全的，若造成严重后果，考生本人将承担相应的法律责任。
8.其他未尽事宜，参照当地最新疫情防控要求执行。
.png)
2022上半年笔试成绩查询预计开放日期为4月15日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
各位评委老师：
大家好!
我是应聘幼儿教师的××号考生。今天，我说课的题目是《流血了怎么办》。下面我将从说活动教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。
一、说教材
《流血了怎么办》是幼儿园大班上册健康教育的内容。对于大班幼儿来说，此时他们对周围的事物更加充满好奇，但是他们在四处探索、满足好奇心的同时，由于缺乏经验，往往自己身处险境却不知道，因此教导幼儿学会简单的护理方法是非常必要的。所以，《流血了怎么办》这一课的内容非常重要。就如《纲要》中所说：教育的内容的选择“既符合幼儿的现实需要，有利于其长远发展”。因此，本次活动来源于生活与健康，服务于幼儿以后的生活。
(一)活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及本班幼儿实际情况，把目标定为：
1.认知目标：幼儿能知道简单的护理方法。
2.能力目标：通过表演的方式，幼儿在以后的生活中掌握身体保健和防护的措施。
3.情感目标：幼儿形成初步的安全意识，遇到流血情况不慌张。
(二)活动重难点
基于以上对教材和目标的分析，我将活动的重难点确定如下：
1.活动重点：幼儿能够正确地说出流血后简单的护理方法。
2.活动难点：幼儿遇到流血情况不慌张，能够掌握流血后简单的护理措施。
二、说学情
大班幼儿以具体形象思维为主，最显著的特点就是好学、好问，求知欲很强。但是，抽象逻辑思维刚开始萌芽，小朋友们遇到意外流血的情况还比较慌张。活动中，幼儿学会流血后简单的护理方法是非常必要的。本次活动采用了游戏化的教学形式，幼儿通过主动参与学习，获取相关经验，促进身心和谐发展。
三、说活动方法
基于以上对“幼儿特点”的分析和《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，我将采用观察讲解法和角色扮演法来进行教学活动，并辅助以启发提问法和多媒体教学法。
观察讲解法主要是，幼儿观察各种流血情况的图片，教师讲解图片情况，引发幼儿思考“流血后怎么办”。
四、说活动准备
小杰受伤流血的图片，多媒体课件，5只急救小药箱。
五、说活动过程
以上对教材、幼儿的分析、对方法和活动准备的设计都是为顺利开展活动做的铺垫。接下来，我将详细说一说活动过程。
(一)图片导入，激发兴趣
我将展示小杰摔跤流血的图片给幼儿看，并提出以下问题：“小朋友们，图片中的小杰发生了什么事?”
在幼儿自由回答的基础上，进一步提出“你有没有跌倒或是受伤的经历?当时是什么样的情形?你知道要怎么做吗?”由此引发幼儿的思考，并引出此次活动的主题《流血了怎么办》。
(二)讲述故事，整体感知
在这一环节，首先我会借助多媒体课件展示小杰摔跤流血后的处理方法，给予幼儿直观性的感受，幼儿在观察的基础上，通过小组内的自由讨论总结出处理伤口的方法。
同时，我会借助流程图、急救箱、布娃娃等，进行流血后护理的步骤演示。幼儿可以直观形象地感受这一处理方法，对活动内容进行整体感知。
(三)游戏体验、深入理解
通过以上环节，相信幼儿已经了解流血后的简单护理方法。在这一环节，我将开展角色扮演《医生与病人》的游戏，幼儿在游戏中进行探究学习，进一步巩固本次活动的内容。角色扮演游戏是一种完全体验型的学习，幼儿主动参与游戏，获取流血后的护理经验，教师起引导和启发的作用。
(四)自由探索，迁移内化
此时幼儿已经对流血后的护理方法产生了一些自主思考，我会设置一个分组讨论的环节。讨论的内容是：如果手指头烫着了、流鼻血了、打嗝等意外情况，又该如何处理呢?小组讨论一方面可以帮助幼儿积极思考，发散思维;另一方面还可以锻炼幼儿的语言表达和沟通交流的能力。
讨论完毕，我会询问幼儿的讨论成果。对合理的、正确的部分及时给予鼓励和表扬。自由探索的学习方式，帮助幼儿进一步了解意外事故的处理方法，实现了相关经验的迁移。
接下来，我会请小朋友们说一说“今天都学到了哪些本领”。给回答问题合理、正确的小朋友奖励小红花，激发幼儿的学习兴趣，进一步帮助幼儿巩固此次活动的内容，培养幼儿遇到紧急流血情况不慌张的能力。接下来，我会跟幼儿学习一首儿歌：遇到流血不慌张，第一时间喊老师，消毒水来消消毒，小小创可贴粘身上。通过这首儿歌的学习，幼儿对本次活动的内容得到了内化和掌握。
最后，在幼儿学会儿歌的过程中，自然地结束本次活动。
六、说活动延伸
以上就是我的活动过程。好的教育活动不仅止于特定的某一次活动，而是一个长期的、持续的过程。因此，活动延伸不可缺少。针对本次活动的内容，我将采用“家园合作”的形式进行本次活动的延伸，幼儿回家与父母讨论“遇到流血情况该如何处理，遇到其他紧急意外事故又该如何处理”，教师与家长一起促进幼儿身心健康发展。
以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，您们辛苦了。
