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一、成绩查询入口
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二、历年分数线
考试成绩计算方式为：
1.笔试成绩=《教育公共基础》+政策性加分
2.面试成绩总分为100分
笔面占比各地区略有不同，例如省属、内江、成都高新区、温江则为4：6，成都新都区、广安、广元、达州、宜宾、甘孜则为6：4，其他地区则为5：5。
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三、面试
一、教学目标
【知识与能力】
了解马克思与恩格斯的生平经历，理解《共产党宣言》的内容及意义，明确巴黎公社的概况。
【过程与方法】
通过分析史料并小组讨论《共产党宣言》的内容及意义，提高史料分析和合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过本课学习，感受马克思和恩格斯深入工人实践、坚持斗争的精神，深入理解马克思主义。
二、教学重难点
【重点】
马克思和恩格斯的生平。
【难点】
《共产党宣言》的内容及意义。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师出示电视剧《觉醒年代》的片段并提出问题：视频中的人是谁?他在向周围的人们介绍些什么?
学生回答，教师总结：视频中的人是陈独秀，他正在向周边的学生宣传和介绍马克思主义。
教师追问：马克思主义是什么?又是如何诞生的呢?引发学生思考，顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)马克思与恩格斯
教师出示马克思的图片并提问：图片当中的人是谁?大家能够结合课前预习简单介绍一下?
学生根据课前预习回答：照片当中的人是马克思，他是著名的思想家、政治学家、哲学家，马克思主义的创始人之一。
教师介绍：所谓马克思主义，其实指的就是无产阶级的理论和思想，具体包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思在工业革命后工人阶级生活悲惨、起义运动此起彼伏的情况下提出的。
教师出示有关马克思的纪录片并提问：马克思是如何创立这样的思想理论的呢?
学生观看视频后回答：马克思在初中毕业时就已经明确劳动的重要性，博士毕业后就开始从事政治活动，在德国的报纸遭到政府查封后又转到巴黎，与恩格斯深入交流探讨工人运动，1849年移居伦敦后在大英博物馆不断学习，总结前人经验，之后不断完善自己的思想。
教师继续设疑：马克思主义真的只是马克思一个人的思想么?
学生回答后教师总结：马克思主义并不仅仅是马克思一个人的思想，而是马克思与恩格斯在不断吸收前人的思想文化、深入分析工人运动的实践，并且不断发展完善的无产阶级思想理论。在这个过程中，恩格斯起到了重要作用。
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