2024宜宾招聘公务员笔试最低合格分数线是多少，2024年四川公务员考试笔试于2月21日在在四川人事考试网开通查询，笔试排名预计3-7天在考生报考地市点对点可查。官方公告明确笔试排名将在3月6日前发布，面试资格复审公告同样于宜宾人事考试网公布。而出成绩到面试一般只有20天左右的时间，出排名到面试的时间就更少了。图图建议面试一定要提前开始备考，准备周期充足才能稳稳上岸!
一、宜宾招聘公务员成绩计算方式
四川公务员成绩计算方式：
(1)笔试、面试成绩占比为6:4的，笔试成绩=《行政职业能力测验》成绩×30%+《申论》成绩×30%+笔试加分。
(2)笔试、面试成绩占比为5:5的，笔试成绩=《行政职业能力测验》成绩×25% +《申论》成绩×25%+笔试加分。
举个例子：假如某人的行测成绩是73，申论成绩是67，无笔试加分，那么笔试折合总成绩=73×30%+67×30%=42。面试成绩满分为100分。举个例子，假如某人的面试考了80分，那最后面试折合分数就是80×40%=32分。
凉山和甘孜除外，因为他们会加试彝语文/藏语文。
二、宜宾招聘公务员笔试排名公布网站
三、宜宾招聘公务员资格复审及面试
面试资格审查工作由中共成都市委组织部统一组织，各招录机关具体负责实施。根据报考者笔试成绩，按照3:1的面试比例，由高分到低分依次确定进入面试资格审查的人员名单。笔试有违规违纪情况或有缺考、零分科目的人员，不得进入资格审查。拟进入面试资格审查的最后一名笔试成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。进入资格审查人数达不到录用名额3倍的职位，该职位符合条件的笔试人员全部进入面试资格审查。
经资格审查合格的人员，凭本人有效居民身份证和《面试通知书》参加面试。面试时间暂定为2024年3月中下旬。
四、宜宾招聘公务员面试备考热点
公务员面试中，应变能力是关键点考核的要素之一。但是大部分考生由于刚刚毕业，生活和工作经验都有不足，在面试中常常不知从何谈起，以至于面试无话可说的尴尬境地。那么如何训练考生的应变能力呢？这就需要考生在日常学习生活中，对于时事、政治、新闻等热点内容进行累积学习。平时多关注热点时事，学习用官媒的角度思考问题，经过一段时间的积累，增加了许多工作和生活经验之余还能训练自己的政府思维，能够大大改善自己在面试中的优势。四川华图会定期归纳总结当下时事热点事件，并用公考角度为大家展开分析，建议广大考生Ctrl+D收藏本页，便于日常学习积累。
【热点背景】
总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。改革开放以来，我国经济持续快速发展，职业教育功不可没。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础，已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者。
【模拟试题】
《国家职业教育改革实施方案》指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”但是，不少地方在发展职业教育的过程中仍然存在定位不够清晰、不重视、职业教育资源与普通教育发展不均衡等问题。对此，你怎么看。
【参考答案】
1.概括话题给予评价。
职业教育是培养能力的实践教育。但是，不少地方职业学院定位不够清晰，在教学的过程中与普通高校教育无差，更加重视理论教学，学生的实践能力不足，导致学生在实际工作过程中遇到重重困难。对于职业发展来说，对标产业发展才是关键，让课程与市场匹配，保证学生能够提升技能。
2.发展职业教育的意义。
(1)保证技术人才补给，提升劳动者素质。培养高素质技术技能人才，使劳动者具有操作能力和学习能力，从而得到终身发展，为国家的建设打下良好的基础。
(2)促进就业。职业教育是以就业为指导的教育，培养学生掌握足以担任一些工作的具体技能，达到用人单位所需要的岗位标准，具备工作时所必需的工作技能等，进一步带动整体就业。
(3)加快走现代工业化道路。加快发展职业教育，推动国家现代工业化发展，职业教育能够更好地为现代工业化发展服务。
3.发展职业教育中所遇到的问题。
(1)社会普遍不重视职业教育。学生及家长都不愿选择职业教育，往往把上职业学校视为无奈之举。并且职业院校不也的学生，无法像其他普通高校毕业生那样获得更多的上升空间和社会资源。
(2)职业学校的办学趋于普通学校。课程设置不够合理，整体教学偏理论化，学生实践的机会不足，对于就业整体帮助不足。
(3)职业教育国家政策仍不足。国家没有出台有关校企合作、工学结合、顶岗实习的刚性配套政策，企业参与学校合作办学的积极性不高，实训效果差，学生学习的理论知识与生产实际脱节，学生掌握的技能水平与企业的需求存在差距。
4.如何更好的发展职业教育。
(1)坚持以就业为导向办学。职业院校不应再只看着学历，一味模仿普通高校办学，坚持以市场需求为根本，为社会培养真正掌握专业技能的人才。
(2)破除唯学历人才的评价体系。整体社会认同职业技术人才在建设中所创造的价值，营造良好社会认知氛围，尤其职业教育院校要有培养人才的信息和底气。
(3)政策拨款一视同仁。提升职业教育院校学生的人均拨款标准，在拨款体系中做到每类教育一视同仁，保证职业教育学生的基本权益。<
