2022下半年四川公务员（人民警察）报名时间为2022年10月26日至11月1日上午8:00，报名网站为四川省人力资源和社会保障厅官网“人事考试”专栏。也就是说各位考生要在11月1日8：00前报名，但恐报名照片或者其他信息审核不通过，导致过了报名时间无法从新修改提交报名，错过本次考试，小编建议大家提前1-2天报名，不要等到要结束的时候再来报。缴费时间截止到11月3日8:00，准考证打印时间为11月22日至25日。关于报名人数，每天官网都会更新，大家可以根据这些数据做一个简单的参考。

2022下半年四川公务员考试报名人数统计

日期	报名统计表	数据分析
10月26日10:00	点击下载	——
10月26日18:00	点击下载	——
10月27日10:00	点击下载
10月27日18:00

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　　一、四川公务员报名及资格初审按以下程序进行：

　　(一)网络报名

　　1.职位选择。报考者登陆报名网站，查阅“公告”“公招职位表”，了解基本政策和要求，选择与自己条件相符的招录职位。报考人员应使用有效居民身份证有关信息进行报名，并且只能选择一个招录职位，报名时填报的身份证信息与考试时使用的身份证必须保持一致。报考专业条件主要以国家教育行政部门制定的研究生、本科专业目录名称为依据，目录中没有的专业主要以公告中 公布的专业名称为依据，请报考者认真对照选择(低学历专业符合报考条件的，高学历相同专业符合报考同一职位条件)。

　　2.填报信息。报考者按网络提示要求通过注册，真实、准确、完整填写《2022年四川省公开考试录用公务员(参照管理工作人员)报名信息表》(以下简称《报名信息表》)的各项内容，同时下载照片审核处理工具(在《报名信息表》上传照片处下载)进行照片处理，并按网络提示上传照片。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，按中央组织部、人力资源社会保障部《公务员录用违规违纪行为处理办法》(中组发〔2021〕12号)的有关规定处理。

　　3.查询资格初审结果。报考者请于2022年10月26日至11月2日上午8:00期间，登陆报名网站查询是否通过资格初审。资格初审合格者，按网络提示打印《报名信息表》一式2份，供资格审查时使用。资格初审不合格的，可于报名时间截止前改报其他符合条件的职位。

　　(二)确认缴费

　　资格初审合格的考生，应于11月3日上午8:00前登陆报名网站确认缴费。网络报名后未在规定时间内确认缴费者，视为自动放弃。确认缴费的具体程序按网络提示进行。

　　符合减免报考费用条件的考生，通过资格初审后，于11月2日前(工作日内)到眉山市人事考试中心(地址：眉山市东坡区学士街268号)现场办理减免手续。不方便到现场办理的考生，须拨打联系电话(028-38197202)确认后，通过传真或邮箱传送减免报考费用所需材料，经审核确认后办理减免手续。

　　1.《社会救助暂行办法》(国务院令第649号)和《四川省社会救助实施办法》(四川省人民政府令第286号)规定的享受国家最低生活保障金的城镇、农村家庭考生，凭县(市、区)民政部门发放的享受最低生活保障证明、特殊困难证明;

　　2.脱贫户家庭考生，凭乡(镇)政府、街道办事处和学校学生处出具的原农村建档立卡贫困户证明、特殊困难证明;

　　3.父母双亡、父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活十分困难家庭考生，凭有关部门出具的父母双亡证明或民政部门(退役军人事务部门)出具的父亲或母亲烈士证明、父亲或母亲一级伤残军人证明。

　　二、四川公务员（人民警察）报名信息表填写规范：

　　报考信息填写要准确、完整，照片符合公告标准。尤其是姓名、民族、身份证号码、简历、所学专业、是否公务员身份、联系方式等重要信息要填报准确，填报所学专业信息要以毕业证书为准。

　　1.“民族”栏，系统按考生填报的民族自动甄别后进行少数民族加分。请考生务必认真仔细填写，错填、误填的由考生本人自行负责。

　　2.报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条所列回避情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。

　　3.“个人简历”栏，规范填写个人的学习和工作经历(如有在机关工作的经历，要注明是否公务员身份)，从高中填起，起止时间到月，前后要衔接(年份用4位数字表示，月份用2位数字表示，中间用“.”分隔)，如：

　　2009.09-2012.06 在XX省XX市XX县XX学校读高中;

　　2012.09-2016.06在XX大学XX专业读本科，取得XX学位;

　　2016.09-2019.06在XX大学XX专业读硕士研究生，取得XX学位;

　　2019.06-2020.06 在XX(工作单位全称)工作，任XX职务;

　　2020.06-至今在XX(工作单位全称)工作，任XX职务。

　　4.“家庭主要成员及工作单位和职务”栏，填写本人父母、配偶、子女、配偶父母及其他重要社会关系的有关情况。已去世的，应在原工作单位及职务后加括号注明。

　　5.“考生类别”栏，应如实选填考生本人现身份类别。按照公告规定在职的(含试用期)公务员(参照管理工作人员)不得报名，现身份为“公务员”类别的，资格初审将不予通过。

　　三、2022下半年四川公务员及人民警察备考资料：

　　1、行测备考

随着5.22事业单位笔试的结束，2021年度大规模的公职统考就结束了。无论是一如常态的国考，还是题量突然缩水的省考，又或是类型丰富的事业单位职测，判断推理部分的占比依旧很大，依然是我们各类考生每场考试的必争之地。

考试虽然像浪潮般褪去，却在海滩上留下了许多的知识经验可供我们摸索。就判断推理来说，

第一个模块的图形推理，一直是大多数同学特别头疼的一个模块，传授给大家的知识点只能够帮助解决百分之六十左右的题，而且是要在掌握清楚的情况下才行。那这是为什么呢?是这些知识点不全面吗?其实不是的，图推可以说考的是一个人的抽象推理能力，那么对于出题人来说就很好发散了，各种知识点的叠加、新型的考法层出不穷，一系列原因导致这一块成为了痛点难点。要怎么解决呢，我们可以分步来看：

第一步，夯实基础，不急功近利，先解决那些特征很明显的题型。比如下面这个分组分类题：

把下面六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

以上六个图的特征很明显，它们长得特别不像，图形之间差异大，我们马上锁定两个大的类别，属性和数量，又因为属性类讲求的是图形之间的一种共性，相较于数量类挨个来数，判别起来要快速简单的多，因此我们就先考虑属性类，在观察到二三四这三个图，很明显的是完全开放的，没有任何的封闭空间，所以就可以考虑封闭性这个考点，那么答案也就出来了。这个题就是属于打劳基础后，马上就能做出来的常规题，所以我们先把这一步搞定;

第二步，试题打磨，发挥踏实肯干，通过大量的练题来提高自己的图感，能对较复杂、较新奇的题型有“直觉”。比如下面这个数量类的题：

从所给的四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

这个题给的五个图一眼看上去是有同有异的，因为都有一个圆，但是如果按照样式类的知识点去找寻规律是没有答案的，那么如果你做题够多，这个时候就会再多看一眼选项，会发现每个选项也都有这个圆，这个圆其实就是一个封闭空间，它的出现会让整个空间被隔成内外两个部分，再结合每个图里都有很多交叉的直线，就可以考虑数内外交点数了，这个题考的就是圆内交点数量。这个题就属于需要做了好多题才能意识到这个题干和选项都出现的圆肯定是有一定的作用的，不是平白出现的，因此，一定要多做题。

第三步，自我逼迫，不能避重就轻，一定要深挖出自己不擅长的模块，搞得明明白白，这样才不会因小失大。很多人的难点就是立体几何，认为自己空间想象力太差，完全做不了，但其实，立体类题我们靠的不仅是空间想象力，还有技巧，比如下面这道立体拼合题：

左图是给定的立体图形，下面选项哪个是该立体图形的外表面展开图?

这个题是属于比较复杂的立体拼合题，如果真的完全靠空间想象力，很少有人能把它做出来，所以我们需要运用一些技巧，我们注意看图里画红圈的这些部分，这些部分都是在折叠之后要重合的部分，既然上面的立体图形是一个封闭的图形，那么这些重合部分就一定得是等长的，所以我们就来判断这些部分涉及的这两条边折叠之后能不能刚刚重合在一起。能刚好重合就是正确选项。观察发现A和D的1这个部分很明显的一长一短，所以可以排除了;而B的2这个部分也是一短一长，所以排除了。那么正确答案就出来了。

做好这三个步骤，相信大家都能对图推多一些理解，少一些惧怕。

　　2、申论备考

　　申论考试，其实就是对五种能力的测查，主要包括：阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力和贯彻执行能力，其中，提出和解决问题的能力往往让大家感到无力。但不可忽视的是在近些年的考试中，对于提出和解决问题的能力考察越来越多，并且越来越贴近实际。为此，切实增强我们的提出和解决问题能力，能够切实提出符合实际的措施是我们需要思考的。接下来四川华图公务员考试网带大家以一道题目为例，来看一下何谓提出和解决问题能力。

　　题干：根据给定资料1，总结L县网络直播教学的成效，并提出在全县推广的主要措施。

　　要求：1.内容全面，切实可行，条理清晰;2.不超过400字。

　　一、结合给定资料，直接提取合理对策

　　【给定资料】在网络直播课程中，每门课都有线上线下两位老师，线上的是省城七中的老师，负责课堂授课，授课内容和进度也都以省城七中为准;线下的是L县一中的老师，他们除了课前准备、课间讲授，还需要在课后和没有跟上的同学一起查缺补漏。

　　【参考书写】分工教学。线上老师负责课堂授课，线下老师负责课前准备、课间讲授和课后查漏补缺。

　　【解析】材料中出现“;”，表示整个段落是并列结构，包含两部分信息。那么在这两部分信息中，出现了“授课”、“准备”、“讲授”、“查漏补缺”等对策词，因此判断为对策出处。且两部分内容的全部做法恰好涵盖了课程的前中后全部环节，因此进行合并提炼主旨，得出“分工教学”的对策。

　　二、根据给定资料，寻找对策依据

　　【给定资料】对于网络直播教学模式能否大规模推广，惠及更多学生，王局长坦言，“目前还存在很多困难。网络直播教学的资源总量还是很有限，主要集中在语文、数学和英语课上，还有很多课程没有实现资源共享，即便如此，一个网络直播班的费用平均一年也要七万元左右。如果覆盖到乡村，还要铺设网络、增添设备，支出就更大了。不过， 只要能切切实实帮助到孩子们，我们还是要想办法去做” 。

　　【参考书写】争取资源。开发新的优质教学资源，实现课程资源共享。拓宽资金来源，争取市县财政支持，给贫困乡村铺设网络、增添设备。

　　【解析】此段落主要以问题的形式呈现，主要讲述了网络直播的教学资源有限，资金支出多，网络、设备不齐全的问题，就需要我们根据问题合理反推对策。整体来看问题表现为教学、资金等资源的不充足，因此反推对策要“争取资源”。再详细呈现如何争取方方面面的资源即可。

　　在测查提出和解决问题的能力时，我们不仅仅要能够看到给定材料中的直接对策进行提取，还要关注给定资料中的问题、原因、经验教训等表述，将其合理转化成对策。