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2022下半年资阳公务员考试申论考多长时间

| 2022-10-23 10:31

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  2022下半年资阳公务员及人民警察招录考试时间:

  2022下半年资阳公务员考试时间暂未公布,近日消息称2022下半年资阳省考公告将在9月发布,10月笔试,2022下半年资阳公务员预计9月出公告,10月份笔试。更加准确一点,根据教师资格证安排,10月29日一般是教师资格证的笔试,所以2022下半年的资阳公务员笔试时间很可能会安排在10月22日,因此,备考时间只有60多天了。

  如下是资阳消息截图:

  一般资阳公务员考试笔试时间安排如下:上午9:00-11:00考行测,下午2:00-4:30考申论,具体考试时间还是要看准考证上的时间。

  以下是往年资阳省公务员招录考试各考试重要时间节点汇总:

年份 公告发布 招考人数 报名时间 准考证打印 考试时间 成绩查询 面试时间
2022上 2月23日 8675人 2月24日-3月2日8:00 3月22日-3月25日 3月26日 4月29日 5月20日至22日
2021下 10月12日 2335 10月14-20 12月13日-17日 12月18日-19日 1月18日 2月18-20
2021上 2月22日 7145人 2月24日-3月2日 3月23日-3月26日 3月27日 4月29日 5月21日-23日
2020下 10月28日 1074人 10月30-11月5日 11月30-12月4日 12月6日 1月8日 1月30-31日
2020上 6月8日 8099人 6月11-17日 7月20-24日 7月25日 8月26日 9月17-20日
2019下 9月16日 6823人 9月18-24日 11月4-8日 11月9-10日 12月14日 1月9-12日
2019上 3月20日 2953人 3月21日 4月16日-19日 4月20日 5月28日 6月21-24日
2018下 11月19日 2542人 11月21-27日 12月18日 12月23日 1月21日 3月中旬
2018上 3月21日 5851人 3月22-28日 4月17日 4月21日 6月1日 7月13-16日
2017下 8月15日 4843人 8月17-22日 9月18日 9月23日 11月1日 12月8-11日
2017上 3月17日 7518人 3月21-27日 4月17日 4月22 6月1日 7月13-16日
2016下 10月25日 6913人 3月11-15日 11月28日 12月4日 1月10日 3月9-12日
2016上 3月14日 12503人 3月17-25日 4月18日 4月23日 6月2日 7月8-11日
2015上 3月29日 5966人 3月29-4月3日 4月20日 4月25日 6月6日 7月3-6日
2014下 8月22日 7445人 8月23-29日 9月22日 9月27日 11月19日 12月11-14日
2014上 3月31日 6739人 4月2-7日 4月22日 4月27日 6月13日 7月12-15日
2013下 9月13日 6544人 9月20-27日 10月28日 11月3日 12月13日 1月10-13日
2013上 3月12日 6642人 3月14-18日 4月8日 4月13日 5月17日 6月14-16日

  2022下半年资阳公务员及人民警察招录官网

  资阳公务员考试报名采取网络报名的方式进行。按照往年考情,预计2022下半年资阳公务员及人民警察招录公告及报名网站还是在资阳省人力资源和社会保障厅网站(www.sc.hrss.gov.cn)首页“人事考试”专栏公布。直达网站及网址为资阳人事考试网(http://202.61.89.231/index.aspx)

  2022下半年资阳公务员及人民警察招录考试大纲及科目:

  资阳地区普通公务员以及警务技术职位笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》,各占笔试总成绩的50%;执法勤务职位(含特警)笔试科目为《行政职业能力测验》《申论》和《专业科目》,各占笔试总成绩的40%、30%、30%。>>>点击查看2022下半年雅安公务员及人民警察招录考试科目及大纲

  2022下半年资阳公务员及人民警察招录报考流程:

  1.浏览报考信息(考试公告、考试大纲、职位条件一览表)

  2.选定职位(专业上有疑义,可咨询所报单位)

  3.开始网报

  (1)登陆网报网站及页面

  (2)填写报名信息并上传照片

  (3)等待审核

  (4)审核通过后网上缴费

  (5)报名成功

  2022下半年资阳公务员及人民警察招录考试报名条件及费用:

  资阳公务员及人民警察以及各个招录地区的报名条件都略有不同,这里以2021下半年成都公务员招录条件为参考——

  (一)应具备的条件:

  1.具有中华人民共和国国籍,拥护中华人民共和国宪法,拥护中国共产党领导和社会主义制度,维护民族团结和祖国统一。

  2.年龄在18周岁至35周岁(1985年10月14日—2003年10月14日期间出生),2022年高校应届毕业硕士研究生和博士研究生(非在职)年龄可放宽到40周岁以下(即1980年10月14日以后出生)。

  3.具有良好的政治素质和道德品行。

  4.具有正常履行职责的身体条件和心理素质。

  5.具有符合职位要求的文化程度和工作能力。其中,拟报职位的“专业”条件,指与“要求的学历”所对应的专业。

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  6.符合法律法规和招录职位要求的其他资格条件。

  (二)凡有下列情形之一的人员,不得报考:

  1.因犯罪受过刑事处罚的人员和被开除公职的人员。

  2.被开除中国共产党党籍的人员。

  3.被依法列为失信联合惩戒对象的人员。

  4.公务员招考中违规违纪在禁考期内的人员。

  5.公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的人员。

  6.在职(含试用期内)公务员和参照公务员法管理机关(单位)工作人员。

  7.现役军人。

  8.在读的非2022年应届毕业生。

  9.法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员。

  报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条所列回避情形的职位,也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。

  (三)除本公告已明确的时间外,报考者其他报名资格条件取得时间,均截止于报名时间的第一日。

  雅安公务员考试报名资格初审合格的考生,需在规定时间内登陆报名网站确认缴费。笔试考务费每科50元。网络报名后未在规定时间内确认缴费者,视为自动放弃。确认缴费的具体程序按网络提示进行。

  2022下半年资阳公务员及人民警察招录时间安排:

  公告发布:预计2022年9月

  报名时间:预计2022年9月

  缴费时间:预计2022年9月

  准考证打印:预计2022年10月

  笔试时间:预计2022年10月

  2022下半年资阳公务员及人民警察备考资料:

  1、行测备考

很多小伙伴在做行测题的时候,对于真假推理题总是很纠结,不知道推到哪一步算是推完了?简单粗暴地说,就是把题干条件全部用完的情况下,没有再可以推的东西的时候,那这题就算是推完了。

我们拿两个相似的题给大家作对比。

【例1】学校班级间举行围棋比赛,几个任课老师在猜测甲班学生进入决赛的情况。

语文老师猜测:该班学生围棋水平一般,没有人会进入决赛;

数学老师猜测:该班有些学生以前学过下围棋,他们会进入决赛;

英语老师猜测:该班英语课代表孙强或美术课代表宇飞会进入决赛。

已知三位老师只有一个人的猜测是对的,由此可以推出以下( )肯定为真。

A. 甲班所有学生都没有进入决赛

B. 甲班所有学生都进入了决赛

C. 英语课代表孙强进入了决赛

D. 美术课代表宇飞没有进入决赛

根据真假推理题的做题思路,先找给出的条件中的矛盾或反对关系,语文老师的话“所有人都没进入决赛”和数学老师的话“有的进入决赛”构成矛盾关系,一真一假,根据题干“只有一个人猜对”,则英语的老师的话为假,“孙强或宇飞”为假,则真为:﹁孙强且﹁宇飞,即两个人都没有进入决赛。

在此题中,我们能推出来的信息,到这就结束了,也就是题目条件能用的已经用完了。

因为对于语文老师的话和数学老师的话谁真谁假,我们是确定不了的,除了孙强和宇飞两人的情况,其他人的我们是不知道的,其他人是否进入也就无法判断,所以到底是“所有人都没有进入决赛”还是“有的进入决赛”?无法确定,所以这题最后只能选的是D选项。

【例2】下面是某冬日我国北方某些城市的天气情况:

(1)有些城市有降雪;

(2)有些城市没有降雪;

(3)北京和邯郸没有降雪。

如果三个断定中只有一个为真,那么以下选项中哪个断定一定为真?

A. 北京有降雪,但邯郸没有

B. 所有这些城市都有降雪

C. 所有这些城市都没有降雪

D. 以上各选项都不一定为真

同样的,首先还是找关系。在三个条件中,(1)和(2)互为反对关系,两个“有的”必有一真,可以同真,根据题干中“只有一个为真”,可知(1)和(2)必有一真,则(3)为假话,“﹁北京且﹁邯郸”为假,则真为:北京或邯郸,即:北京、邯郸至少有一个城市在降雪。

通过北京和邯郸两个城市中,至少有一个在降雪,还可以返回去分析(1)和(2),则(1)真(2)假,“有些城市没有降雪”为假,则真为:所有城市都有降雪,所以是B选项。

在这两题中,很相似的地方,都是通过“且关系”与“或关系”为假,分析出真实情况,但两题的区别又在于,分析出来的真实情况,能否返回去用在题干形成矛盾关系与反对关系的话中去分析关系里的话是真还是假。

在第二题中,很多同学很易错的选项是D,他会通过分析出来的真实情况是:北京、邯郸至少有一个城市在降雪,到这的时候,他就去分析选项了,就会发现A、B、C都不对,就会去选D了。但这题对比第一题,它的反对关系的话是可以判断真假的,所以还得继续分析完。

所以,在做真假推理题的时候,同学们一定要注意的是,你的题干条件是否已经用完了,如果关系的真假可以分析,那你还可以继续根据假的那句话,反向分析出真实情况,再去判断选项。

  2、申论备考

  通过纵观历年试题我们看出,有一类题型考的是让我们谈谈对一句话或者一个词的理解或解释,这就是解释型综合分析。还有一种是对一件事一个做法进行评价的评价型综合分析。除了这两种比较常考的题型之外,还有一种题型是启示型综合分析。依据成功经验或者失败教训推导启示,类似经验教训推对策。接下来跟随资阳华图公务员考试网看一下综合分析题应如何答。

  在申论考试中,综合分析能力的考察是考试的难点,也是赢分的难点。其大纲要求“对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,做出合理的推断或评价。”

  其中,“全部或部分内容”,在分级分类考察下更显突出,一道题可能考察材料的全部内容,也可能不同级别的试卷考察一则材料的不同部分。

  “内容、观点或问题进行分析和归纳”不管是对词、句的解释,还是对现象(问题)、观点、做法等谈评价,都需要我们围绕核心的关键词进行归纳与分析其各相关要点。

  “多角度地思考资料内容”多角度思考问题,我们一般建议去材料中寻找多要素,如“问题、原因、影响、对策、意义等等”,但不限于要素的寻找。

  “做出合理的推断或评价”则要求我们根据资料做出合理推导或评价得出结论。

  考试中,我们遵循基本的原则“问什么答什么”,但不等于所有要点完全直接从材料中抄写原词句,需要恰当的推导分析。

  以一道试题为例

  “给定资料”中提到单位工作中的所谓“人设范式”及相关“技巧”,请对此加以评析。(15分)

  要求:观点正确,语言得体,层次清楚,篇幅250字左右。

  “人设”的出现,似乎是隐喻着某种环境下的生存技巧。那么,在单位工作中,是否也存在打造一个“成功人设”的可能呢?有人总结了单位里的几种“人设范式”:

  A.专业技能型。比如,你在单位主要的工作是写材料,那么,你可以在这个领域适当钻研,巧妙显露;如果有文章在某些杂志发表,不妨低调地“炫耀”一下,用不了多久,你的人设就会变成了“一支笔”“大笔杆子”。

  通过阅读材料,可知,人设是某种环境下的生存技巧,暗指人设范式出现的原因。后文分别列举了人设范式具体体现:专业技能型及什么是专业技能型。

  如果考试时只是简单摘抄。如“专业技能型是指:大笔杆子。通过适当钻研,巧妙显露;低调地“炫耀”可以实现。”这样的答案是无法得到理想分数的。更有的结果需要通过材料仔细分析。通过材料思考可知:工作中适当专研是可以一定程度改善工作能力。而工作中“炫耀”显然是不合适的做法,体现出工作中的功利性。结合题干可得:“单位中人设有专业技能型。在此领域适当钻研可以改善工作能力,但巧妙显露折射出功利主义”。 考试时需要通过材料中的做法及考官的情感色彩,进行恰当的原因或影响分析。

  请对“给定材料”中两则事例所反映的问题进行比较分析。(20分)

  要求:分析深刻,条理清楚,300字左右。

  傍晚6时许,Z市图书馆到了下班时间。此时外边正下着瓢泼大雨,工作人员按惯例熄灯后,将数十名正在看书的读者全部赶离。很多读者没有带伞,有人只能淋着雨离开,还有人在图书馆外边的屋檐下避了很长时间的雨,直到雨小一些才离开。有的读者因为此事和管理员发生了争吵。著名作家博尔赫斯曾说过:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”在关于图书馆的描述中,这句话最是温情满满,令人过目不忘。有网友指出:“图书馆为什么不能给他们留下一些逗留的时间呢?图书馆按时闭馆当然没有任何过错,但是如果能给读者在下雨天多一些逗留时间,是不是会有读者留下更多美好而令人难忘的回忆呢。”【试题节选】

  通过材料可提炼:“图书馆坚持工作原则按时闭馆,将读者赶离,引发双方争吵,破坏温情形象,造成不好回忆。”同样如果只是直接抄写仍然不足,要依据材料恰当的加入分析。如为什么下雨天讲读者赶出,“下雨天按时闭关”,不是分析,是其具体做法;“罔顾大雨实际情况,不懂灵活变通,将读者赶离”才是分析。更优参考为:“图书馆坚持工作原则按时闭馆无可厚非,但罔顾大雨实际情况不懂灵活变通将读者赶离,引发双方争吵,破坏温情形象,造成不好回忆。”结合题干分析“坚持图书馆闭馆”折射的是“不顾实际,不懂变通”。

  综上,在做综合分析能力的题目时,不能只是简单的直接抄写不同要素。一方面,根据题干明确找点方向,注意材料中多要素的梳理。另一方面,需要依据材料,仔细分析材料体现的感情色彩,反应的深层意思,甚至结合考试主题,参考现实实际等,恰当的进行原因及影响的分析。

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