2022下半年广安教师招聘考试报名入口由四川华图教师考试网整理分享，关于本次教师招聘考试相关内容见下文，更多教师招聘考试信息、备考资料、历年考题请关注四川华图教师考试网。
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| 教育公基+题本 | 教育公基+职测 |
一、报名条件
(一)招聘对象
符合招聘岗位应聘资格条件要求的在职教师。
(二)报考条件
1.应聘人员应同时具备的条件
(1)具有中华人民共和国国籍，热爱社会主义祖国，拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，遵纪守法，品行端正，有良好的职业道德，爱岗敬业，事业心和责任感强。
(2)身体健康，具有正常履行招聘岗位职责的身体条件。
(3)具备本公告招聘岗位具体要求的条件和资格(详见《岗位表》)。
(4)符合《成都市事业单位公开招聘工作人员办法》有关回避的规定。
2.有下列情况之一者，不得报考
(1)曾因犯罪受过刑事处罚的;
(2)曾被开除中共党籍、开除公职的;
(3)有违法、违纪行为正在接受审查的;
(4)党纪处分尚在影响期，政纪处分尚未解除的;
(5)本区机关事业单位正式在编人员;
(6)尚处于试用期内的新录用公务员、参公人员(截止本次公招的报名截止时间);
(7)按照《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》规定，由人民法院通过司法程序认定的失信被执行人;
(8)有违反其它规定不适宜报考事业单位的。
二、报名时间（2022上半年）
网上报名：2022年4月29日09:00至5月11日17:00。
网上缴费：2022年4月29日09:00至5月12日17:00。
准考证打印：2022年5月25日至5月28日。
笔试时间：2022年5月29日。
视新冠肺炎疫情防控等因素影响，笔试时间如有变化，相关事宜将在成都市人社局官网、成都人事考试网公告，请及时关注“成都人社局”“成都人事考试网”公众号的招聘信息并在报名系统打印《准考证》查看具体考试要求。
三、报名及缴费入口（2022上半年）
以下为2022上半年四川教师招聘各地市公告及报名入口信息汇总，供大家参考。
| 地区 | 公告 | 报名入口 |
| 达州 | 查看 | 达州人事考试网 |
| 眉山 | 查看 | 眉山人事考试网 |
| 自贡 | 查看 | 自贡人事考试网 |
| 广元 | 查看 | 广元人事考试网 |
| 广安 | 查看 | 考生之家 |
| 资阳 | 查看 | 资阳市人力资源和社会保障局 |
| 阿坝 | 查看 | 四川人事考试基地网 |
| 雅安 | 查看 | 雅安人事考试网 |
| 巴中 | 查看 | 考生之家 |
| 绵阳 | 查看 | 绵阳人事考试网 |
| 泸州 | 查看 | 泸州人事考试网 |
| 遂宁 | 查看 | 遂宁市人力资源和社会保障局 |
| 德阳 | 查看 | 考生之家 |
| 凉山 | 查看 | 考生之家 |
| 省属 | 查看 | 四川人事考试网 |
| 乐山 | 查看 | 乐山人事考试网 |
| 宜宾 | 查看 | 宜宾人事考试网 |
| 成都 | 查看 | 成都市人力资源和社会保障局 |
| 内江 | 查看 | 内江人事考试网 |
| 遂宁 | 补充 | 遂宁市人力资源和社会保障局 |
| 南充 | 查看 | 南充市人力资源和社会保障局 |
四、报名流程
1.报名注册。应聘人员须按网络提示进行注册，填写个人基本信息并上传照片(已经注册的可直接登录报名)。电子照片须为本人近期免冠正面证件照，格式为jpg，像素为102(宽)×126(高)，大小在20KB至160KB之间。不按规定上传照片者，将无法缴纳报名费。上传照片与本人不符的，将不能参加本次考试。
2.填报信息。上传照片审查合格的应聘人员，在网上选择应聘岗位后应如实、准确填写《应聘资格审查表》的各项内容并认真核对，确认无误后提交。
可在“有何特长”栏填写已取得何学段何学科教师资格证，普通话等级情况;在“学历”栏注明是否是普通高校全日制;在“学历编号”栏填毕业证编号;在“个人简历”栏中注明具备岗位所要求的其他相应条件，工作经历注明工作单位、任教学段学科及起止年月。
如因填写错误、不完整、不准确造成最终资格审查不通过的，由此产生的后果由应聘人员自行承担。
3.资格审查。本次公招报名，招聘单位不进行网上资格审查。网络报名成功不代表最终资格审查合格。
4.确认缴费。应聘人员按网络提示缴纳笔试考务费。根据四川省发展和改革委员会、四川省财政厅《关于重新公布人力资源保障部门行政事业性收费的通知》(川发改价格〔2017〕472号)文件规定，笔试每科收费50元。缴费成功后将不能再更改报名信息，除岗位取消情况外概不办理退费手续。逾期未缴费者，视为自动放弃。
申请免缴考务费的应聘人员，请先进行网上缴费。享受最低生活保障金的城镇、农村家庭考生凭其家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障的证明、特殊困难证明;农村绝对贫困家庭的考生凭其家庭所在地的乡(镇)政府、街道办事处或学校学生处出具的农村特困家庭证明、特殊困难证明;父母双亡、父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活十分困难家庭的考生凭民政部门出具的父亲或母亲烈士证明、父亲或母亲一级伤残军人证明，当地相关部门出具的父母双亡证明等有效材料。
五、打印准考证
应聘人员缴纳了笔试考务费后应及时登陆成都人事考试网，按网络提示打印《应聘资格审查表》3份(报名系统里打印)，供面试原件校验时使用。应聘人员须在规定时间内凭报名时的姓名和身份证号登录成都人事考试网自行打印笔试《准考证》。逾期未打印者，责任自负。
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| 教师招聘学霸挖空笔记 | 教师招聘线上网课 |
以下为四川华图教师考试网为各位考生整理的教师招聘笔试练习题，一起来看下吧。
1.下列古代农书按成书时间先后排列正确的一项是( )。
A.《氾胜之书》—《齐民要术》—《农政全书》—《农桑辑要》
B.《齐民要术》—《氾胜之书》—《农桑辑要》—《农政全书》
C.《氾胜之书》—《齐民要术》—《农桑辑要》—《农政全书》
D.《齐民要术》—《氾胜之书》—《农政全书》—《农桑辑要》
1.C【解析】《氾胜之书》大约成书于西汉末期。《齐民要术》成书于北魏。《农政全书》成书于明朝。《农桑辑要》成书于元朝。而成书时间先后排序为：西汉、北魏、元、明。故本题选C。
2.下列表述与史实相符的是( )。
A.西晋先后灭掉蜀国、魏国和吴国，最终统一全国
B.东晋、宋(刘宋)、梁、齐、陈均定都于今天的南京，且前后相继
C.后梁、后唐、后晋、后汉、后周先后统治黄河流域，且均曾定都于今天的开封
D.东魏、西魏、北齐、北周四个朝代中东魏建立最早、北周灭亡最晚
2.D【解析】A项：西晋统一全国。三国灭亡的顺序是，公元264年，蜀国灭亡公元265年，魏国灭亡公元280年，吴国灭亡;B项：东晋之后南方先后有宋、齐、梁、陈四个政权的更迭，但这中间除梁元帝以江陵作都3年外，其余的时间，南方各朝的京城始终建在建康(今南京)宋齐梁陈四国合称南朝;C项：五代是指907年唐朝灭亡后依次更替的位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、后晋、后汉与后周。960年，后周赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身，篡后周建立北宋，五代结束。后梁定都汴州即开封，后唐定都洛阳，后晋定都汴州，后汉定都洛阳，后周定都开封。本题可采用排除法。灭掉蜀国的是魏国，而非西晋，排除A项。南朝中的梁晚于齐，排除B项。后唐建都于洛阳，而非开封，排除C项。故本题选D。
3.某村农民小周培育30亩新品种，每培育成功一亩获利800元，如果失败倒赔200元，年终小周共获利18000元，问他培育成功多少亩新品种?( )
A.2 B.24
C.23 D.22
3.B【解析】设培育成功x亩新品种，则失败(30-x)亩，则有：800x-200(30-x)=18000，解得x=24。故本题选B。
4.许多勤奋的学生是成绩好的学生，但是有些不勤奋的学生也是成绩好的学生，而所有的成绩好的学生都有共同的特征：他们学习都十分专注。
据此不可能推出的是：
A.十分专注的学生都不是勤奋的
B.有些勤奋的学生不是成绩好的学生
C.有些不勤奋的学生不是成绩好的学生
D.十分专注的学生不都是成绩好的学生
4.A【解析】第一步，确定题型。根据题干中的“有些”、“所有”，确定为集合推理。
第二步，翻译题干。①许多(有的)勤奋→成绩好;②有些不勤奋→成绩好;③成绩好→十分专注。第三步，进行推理。A项，由①③进行连锁推理，可得：许多(有的)勤奋→十分专注，该结论通过换位可得∶有的十分专注的学生是勤奋的，与该项“十分专注的学生都不是勤奋的”相矛盾，不能推出;B项，由①可知“有的勤奋的学生是成绩好的学生”可能推出“有些勤奋的学生不是成绩好的学生”，该项可能为真，排除;C项，题干“有些不勤奋的学生也是成绩好的学生”可能推出“有些不勤奋的学生不是成绩好的学生”，该项可能为真，排除;D项，该项“十分专注”是对③的后件进行肯定，根据“肯后不必然”，可得“不都是成绩好的学生”可能为真，排除。故本题选A。
5.研究表明，成年人大约有5%的人患有“自体免疫病”。这种病人的自身免疫力不但进攻侵入人体内的细菌和病毒，同时也进攻自身的机体。这会引起终身的炎症，如风湿病。此外，心脏、肾和肠子也都可能受到攻击，在引发多发性硬化症的情况下，脊髓和脑神经细胞亦会受到破坏，后果可能是瘫痪或失明。
这段文字主要说明( )。
A.自体免疫病的发病原因 B.自体免疫病的危害
C.自身免疫力对人体的副作用 D.自体免疫病的发病特征
5.B【解析】文段主要介绍了自体免疫力在进攻自身机体和内脏的情况下所引起的危害，即自体免疫病的危害，故B选项正确。文段的主体是自体免疫病，C选项主体错误，排除。A项在文中有所提及，但并非文段重点，排除。D项，文段并未介绍自体免疫病的发病特征，排除。故本题选B。
6.除非提升非洲国家的公共卫生能力，否则会严重的影响其社会稳定。只有社会稳定，非洲国家人民才能过上幸福安定的生活。
由此可以推出( )
A.如果提升了公共卫生能力，那么非洲国家人民就会过上幸福安定的生活
B.只有不影响其社会稳定，非洲国家的公共卫生能力才能提升
C.如果非洲国家人民过上了幸福安定的生活，那么说明其社会稳定
D.如果社会稳定，那么一定能获得幸福安定的生活
6.C【解析】题干翻译形式为：不影响稳定→提高公共卫生能力。安定生活→社会稳定。A选项肯定后件，得不出必然结论。B选项，“只有...才...”翻译为提高公共卫生能力→不影响社会稳定，与原文相反。C选项是肯前必肯后形式，正确。D选项肯后，得不出必然结论。故本题选C。
7.一个由单个的小立方体组成的立体摆件，从上面看如图甲所示，从左面看如图乙所示：
则要搭成这样的立体摆件，至少需要( )个小立方体。
A.5 B.7
C.6 D.8
7.A【解析】本题属于几何问题。搭成题中所示的立体摆件，需要最少的小立方体如下图所示：
共五个。故本题选A。
8.下列有关我国古代称谓的表述，不正确的是( )。
A.敝，谦辞，用于与自己有关的事物。如敝处、敝校
B.鄙，谦辞，用于自称。如鄙人、鄙见
C.雅正，谦辞，表示自己对某文章、某书籍等的更正
D.惠存，敬辞，多用于赠人照片、书籍等
8.C【解析】雅正，敬辞，用于赠给他人的书画题款上，意为请对方指正。故本题选C。
9.在宁老师的课堂，每当他提出问题时有的学生总是很快就有了答案，有的学生需要想很久才知道，所以很多问题总是只有少数几个人回答，面对这种情况，宁老师采取以下哪种做法最为合适?( )
A.对积极回答问题的同学给予表扬
B.提出问题后，给学生更多的思考时间
C.根据学生情况，设计不同类型和难度的问题进行提问
D.按座位号顺序让学生轮流抢答，给予每个学生回答的机会
9.【答案】C。
【解析】综上所述，有的学生思考半天才能答出来，有的学生快速答出来，意味着宁老师提出的问题有一定的难度，因此，根据学生的具体情况，提出难易度不同的问题，让每位学生都有机会答题。故本题选C。
10.现在经常听到一种说法，智商不敌情商。一个人能走到哪里，取得什么成就，关键在于情商，这种“情商决定论”甚嚣尘上，令人生疑。在我们身边，无论是生活中，还是工作中，只要一个人的事情没做好，都会跟情商不高挂起钩来。事实上，我们都夸大了情商的作用，忽视了智商、实力、勤奋，以为只要玩转情商就能步步高升，其实不然。人在职场，情商固然重要，但决定性因素还是智商和才华，玩情商可以让你八面玲珑，但毕竟玩不出实际业绩，也玩不出科研成果。一个人有真才实学，本领过硬，工作勤奋，那么情商其实就是锦上添花的事情了。
这段文字意在说明( )。
A.在职场中，智商比情商更加重要
B.情商只是锦上添花，智商方能决定成败
C.“情商决定论”并不正确，情商的作用不应被夸大
D.成功靠的是真才实学、过硬本领，而不是玩转情商
10.C【解析】第一步，分析文段。文段开篇介绍当下存在的“情商决定论”这一现象，通过“事实上”进行转折引出作者观点，即：我们都夸大了情商的作用……其实不然。并且通过智商的重要性反驳“情商决定论”支撑自己观点。文段最后又通过智商和情商的对比加强了作者的观点，所以通过分析可知文段结构为分-总-分，并且主体词在强调情商。第二步，对比选项，C项是对文段主旨句的合理引申。故本题选C。
