1.林老师在树上挂了不同高度的小铃铛，让幼儿跳起触摸，使用的练习方法是( )。

　　A.重复练习法 B.条件练习法

　　C.完整练习法 D.分解练习法

　　2.年轻的王老师为了拉近师生关系，他常常与学生在教室聊天，聊天过程他了解了很多原来不知道的信息。有一天，一个学生对他说：“我来这个班级这么久，您是第一个了解和关心我生活的老师，谢谢您”。这说明( )是师德的灵魂。

　　A.教书育人 B.终身学习

　　C.为人师表 D.关爱学生

　　3.当婴幼儿遇到不合己意的事情时，突然出现急剧的情绪爆发，发怒、惊惧、哭闹后旋即发生呼吸暂停。这种表现是( )。

　　A.屏气发作 B.暴怒发作

　　C.儿童期恐惧 D.癫痫发作

　　4.( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。

　　A.亲子关系 B.性别角色

　　C.同伴关系 D.攻击性行为

　　5.某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )。

　　A.总目标 B.活动目标

　　C.年龄阶段 D.分类目标

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：条件练习法是变化练习法的一种，通过设置一定的具体条件，要求幼儿按规定的条件做动作。如在规定高度的条件下让幼儿练习纵跳触物，或在改变平衡木的练习高度、练习动作或难度后，让幼儿按改变要求练习等，都采用了这种方法。故本题选B。

　　2.【答案】D 解析：教师职业道德规范指出，关爱学生是师德的灵魂。题干中学生感谢了教师对他的关心，是教师关爱学生的表现，故D选项符合题干。教书育人是教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展的动力，ABC选项均不符合题干。故本题选D。

　　3.【答案】A 解析：屏气发作是指幼儿因发脾气或需求未得到满足而剧烈哭闹时突然出现呼吸暂停的现象。故本题选A。

　　4.【答案】B 解析：性别角色是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。是儿童社会性的一个方面，性别角色的发展是以儿童性别概念的掌握为前提的，即只有当孩子知道男孩和女孩是不同的，才能进一步掌握男孩和女孩不同的行为标准。故本题选B。

　　5.【答案】B 解析：某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的活动目标，是最具体概括程度最小的目标。故本题选B。