2022上半年绵阳教师招考考试报名入口什么时候开通？绵阳教师公开招聘2022年将于5月29日举行笔试考试，本次共招聘615名教师，报名时间为2022年5月9日至2022年5月16日上午12：00，报名网站为绵阳人事考试网，如下为绵阳教师招聘报考相关公告内容。
——2022上半年绵阳教师招考公告及岗位表——
| 区县 | 公告原文 | 招聘人数 | 职位下载 |
| 科技城新区 | 查看公告 | 41 | 下载 |
| 市属 | 查看公告 | 13 | 下载 |
| 三台县 | 查看公告 | 85 | 下载 |
| 梓潼县 | 查看公告 | 46 | 下载 |
| 高新区 | 查看公告 | 75 | 下载 |
| 涪城区 | 查看公告 | 85 | 下载 |
| 江油市 | 查看公告 | 54 | 下载 |
| 平武县 | 查看公告 | 23 | 下载 |
| 游仙区 | 查看公告 | 45 | 下载 |
| 安州区 | 查看公告 | 20 | 下载 |
| 北川县 | 查看公告 | 39 | 下载 |
| 经开区 | 查看公告 | 59 | 下载 |
| 盐亭区 | 查看公告 | 30 | 下载 |
——2022上半年绵阳教师招考报名方式及流程——
(一)报名时间
1.网上报名：2022年5月9日至2022年5月16日上午12：00。
2.查询资格初审和照片审核结果：2022年5月9日至2022年5月17日上午12：00
3.网上确认缴费：2022年5月9日至2022年5月18日上午12：00。
4.准考证打印：2022年5月23日至2022年5月28日。
5.笔试时间：2022年5月29日(具体时间详见准考证)。
(二)报名方式
本次公开招聘实行网上报名、网上缴费方式进行，不设现场报名。
报名网站：绵阳人事考试网(www.myrsks.com.cn)或考生之家报名网(http://bm.e21cn.com)。
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——2022上半年绵阳教师招考笔试科目——
考试分为笔试和面试。
笔试总成绩=笔试成绩+政策性加分
考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试成绩×50%
(一)笔试
1.笔试时间为2022年5月29日(星期日)，笔试具体时间和地点见《准考证》。报考者在考试当天持本人准考证和有效身份证到指定地点参加考试，因相关证件不符合规定要求而影响考试的一切责任由报考者自行负责。未按规定时间在规定地点参加考试的，视为自动放弃考试。
2.笔试科目为《教育公共基础》和《职业能力倾向测验》两科，每科满分100分。考试大纲请报考者自行登陆绵阳人事考试网在“考试大纲”栏目查阅。
笔试成绩=(《教育公共基础》成绩+《职业能力倾向测验》成绩)÷2
——2022上半年绵阳教师招考笔试例题——
1.“人是唯一需要教育的动物”这是( )的教育主张。
A.卢梭 B.康德
C.洛克 D.裴斯泰洛齐
2.班集体的直接组织者、教育者和指导者是( )。
A.班主任 B.教导主任
C.任课教师 D.校长
3.胡老师是一名新老师，深受学生喜爱，当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时，她都对其表扬和奖励。胡老师的做法，符合桑代克学习规律中的( )。
A.准备律 B.练习律
C.动机律 D.效果律
4.教师在课堂上处理偶发事件的能力是( )。
A.组织管理 B.教育机智
C.独创能力 D.表达能力
5.在西方教育史上，与中国孟子“性善论”观点一致的德育教育模式是( )。
A.认知模式 B.社会模仿模式
C.体谅模式 D.构建主义模式
- 答案及解析：
- 1.B【解析】本题考查的是康德的思想观点。康德曾先后四次在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中开讲教育学，是将教育学作为一门学科在大学讲授的第一人。他认为，人的所有自然禀赋都有待于发展，只有发展才能生存；他提出了“人是唯一需要教育的动物”，认为教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成自己、成为本来的自我，都能得到自我完善。故本题选B。
- 2.A【解析】本题考查的是班主任在班级管理中的地位与作用。班主任是班级建设的设计者；班主任是班级组织的领导者；班主任是班级人际关系的艺术家。故本题选A。
- 3.D【解析】本题考查的是效果律。效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强；若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。学生在测验中取得进步和好成绩，胡老师都给予表扬和奖励，学生好好学习后获得了满意的结果。故本题选D。
- 4.B【解析】本题考查的是教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问的能力。处理突发事件特别考验教师的教育机智。故本题选B。
- 5.C【解析】本题考查的是体谅模式的观点。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，体谅模式是围绕人际—社会情境的道德教育。该理论的特征有：（1）坚持性善论，主张德育必须以儿童为中心。（2）坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，德育关键是人的潜能得到充分自由的发展。（3）把培养健全人格作为德育目标。（4）大力倡导民主的德育观，倡导平等民主的师生关系。其观点与中国孟子性善论观点一致。A选项认知模式把道德认知的发展置于中心地位，B选项把道德行为的培养置于中心位置。故本题选C。
