2022年四川特岗教师考试什么时候出公告？四川省特岗教师招聘简章于四川省教育考试院网发布，四川华图教师考试网为大家整理本次四川特岗教师招聘公告、报名、笔试相关信息如下。
——四川特岗教师招聘岗位——
具体岗位详见《2022年四川省特岗教师招聘岗位表》(附件1)。考生可登录四川省教育厅门户网站(http://edu.sc.gov.cn)、四川省人力资源和社会保障厅官网(http://www.sc.hrss.gov.cn)、四川省教育考试院网(http://www.sceea.cn)，查阅相关招聘信息。
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——四川特岗教师报考条件——
(一)招聘对象
本科及以上学历毕业生;师范类专业大专学历毕业生。
(二)基本条件
1.政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，无违法犯罪行为，未受过任何纪律处分，志愿服务农村基层教育。
2.年龄不超过30岁(1992年1月1日及以后出生)。
3.身体条件符合《四川省申请认定教师资格人员体检工作指导意见》规定，并能适应设岗地区工作、生活环境。
4.学历条件
(1)本科及以上学历毕业生，可以报考初中和小学教师招聘岗位。
(2)师范类专业大专学历毕业生，只能报考小学教师招聘岗位。
5.教师资格条件
受疫情影响，暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或笔试合格成绩——“中小学教师资格考试(NTCE)成绩”报考特岗教师招聘(幼儿园、小学教师资格为两科笔试成绩，初中教师资格为三科笔试成绩)。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理录用手续前须具有相应的教师资格证书。
(三)其他要求
1.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上凉山顶岗实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。
2.近三年以来存在下列行为的人员不得报考特岗教师：参加了特岗教师招聘的笔试、面试、体检等环节，已经通知签订《特岗教师服务协议书》，却无故不签的;签订了《特岗教师服务协议书》，却无故不到岗的;派遣到岗后未经批准擅自离岗的;未满服务期的特岗教师。
3.凡是弄虚作假或不符合招聘对象及条件的人员，在笔试、资格审查、面试、培训、聘用等任何环节中一经发现，一律取消资格，所造成的后果由考生自己承担。
——四川特岗教师笔试科目——
1.笔试科目、时间、地点。
笔试科目：《教育公共基础笔试》和《专业知识笔试》。两门笔试科目均不区分初中教师岗位和小学教师岗位。
笔试一律使用规范汉字答卷。
笔试时间：上午《教育公共基础笔试》;下午《专业知识笔试》。
笔试地点：拟定在报考岗位所属市(州)政府所在地。
笔试具体时间、地点以准考证中明确的为准。
2.教育公共基础笔试。
报考2021年特岗教师的所有考生均参加《教育公共基础笔试》，满分为100分。《教育公共基础笔试》参照《四川省人力资源和社会保障厅 四川省教育厅关于印发<四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲>的通知》(川人社发〔2012〕145号)进行命题和考试，主要内容包括教育学、教育心理学、教育法学、教师职业道德。
3.专业知识笔试。
报考语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治学科岗位的考生分别参加本学科专业知识笔试，满分为100分。报考信息技术、科学岗位的考生参加数学专业知识笔试。报考音乐、体育、美术、藏语文岗位的考生参加语文专业知识笔试。
专业知识笔试的命题依据及标准为：《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，其中，英语笔试不考听力，数学按文科类要求。
4.笔试综合成绩计算。
考生的笔试综合成绩由《教育公共基础笔试》成绩和《专业知识笔试》成绩共同组成，各占50%的分值。其中，存在一门笔试科目缺考、违纪或得分低于该学科笔试平均分一半的考生，不计算其综合成绩，不参加综合成绩排序，不纳入确定面试人选范围。缺考、违纪或一门笔试成绩得0分的考生不纳入本学科笔试平均分计算范围。
——四川特岗教师笔试例题——
1.按照一定的目标与计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史资料从而弄清事实的方法，称其为( )。
A.调查法 B.行动研究法
C.观察法 D.文献研究法
2.微格教学又称微型教学，其教学时间一般在( )分钟。
A.10—15 B.15—20
C.5—20 D.10—20
3.在练习成绩反馈形式中，它不包括( )。
A.外在动觉反馈 B.内在动觉反馈
C.分情况反馈 D.结果反馈
4.在试误学习过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用其联结的力量就会强大，如果不运用，其联结的力量就会减少，这种观点是( )中的练习律。
A.尝试—错误说 B.经典条件反射
C.操作条件反射 D.完型—顿悟说
5.遇到难以理解的段落重新阅读属于( )。
A.元认知策略 B.认知策略
C.资源管理策略 D.其他策略
- 答案及解析：
- 1.A【解析】调查法是间接地搜集研究对象有关的现状及历史资料从而弄清事实的方法，借以发现存在的问题，探索教育规律的研究方法。故本题选A。
- 2.C【解析】微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。微格教学最重要的特点是训练单元小。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故本题选C。
- 3.A【解析】反馈的形式有以下四种：（1）内在的动觉反馈。（2）分情况反馈。（3）结果反馈。（4）情境反馈。故本题选A。
- 4.A【解析】桑代克的“尝试—错误说”认为在试误的过程中，要遵循三条教学原则，分别为准备律、练习律和效果律。其中练习律是指任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。也就是说，对于已经形成的某种情境与某种反应的联结，正确的重复会增强这一联结。故本题选A。
- 5.A【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验、总结教训等。元认知调节策略与监控策略有关。例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会重新阅读困难的段落。故本题选A。
