2022上半年四川教师资格考试于3月12日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资化学学科知识与教学能力试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)将于3月12日举行。为做好疫情防控常态化背景下的考试组织实施，保障广大考生朋友的人身安全和身体健康，在此特别提醒：
目前我省个别市(州)出现本土病例新增情况，请广大考生密切关注参考地疫情形势，做好防护，及时了解考点属地关于本次考试的防疫要求，疫情防控要求与本次通告不一致的，按照属地最新疫情防控相关要求执行。
1.考试当天，考生应预留充足的时间，提前到达考点接受相关检查，以免影响考试。考生进入考点、考场时，须遵守考点疫情防控工作规定，主动扫描考点场所码，配合工作人员进行防疫检测、询问、排查等工作，接受体温测量。
2.考生应自备一次性医用口罩，进入考点、考场时不得因为佩戴口罩影响身份识别。低风险地区的考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，考生可以自主决定是否继续佩戴;非低风险地区、发热考场的考生要全程佩戴口罩。
3.考生进入考点、考场须提供以下材料：
(1)本人有效身份证原件、准考证;
(2)当日更新的绿色“健康码”。
以上材料齐全，并且现场体温测量正常(低于37.3℃)、无咳嗽等呼吸道异常症状的考生，方可正常参加考试。须提供有效健康证明(48小时以内的核酸检测阴性证明)的考生应在进入考点时主动出示。
4.体温异常(达到或超过37.3℃)的考生，需现场接受体温复测，确属发热的，经卫健部门专业人员评估，综合研判，具备参加考试条件的，由专人负责带至发热考场参加考试。
5.在考试过程中，考生如有发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的，应立即向考场工作人员报告。经卫健部门专业人员研判，确有必要到发热考场考试的考生，需遵循考点规定，服从考试安排。
6.考试结束后，考生要前后保持1米距离依次有序、迅速离开考场，不得在考点附近聚集。
7.考试期间，考生应遵守考点的其他疫情防控要求，自觉遵守配合考点做好身体健康检测，如实申报健康状况并提供相关材料。考试疫情防控中拒不配合工作人员进行防疫检测、询问、排查的，隐瞒或虚假填报引起检疫传染病传播或者有传播严重危险而影响公共安全的，若造成严重后果，考生本人将承担相应的法律责任。
8.其他未尽事宜，参照当地最新疫情防控要求执行。
.png)
2022上半年笔试成绩查询预计开放日期为4月15日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《妈妈的爱》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《妈妈的爱》是幼儿园大班语言领域活动中的一课。本活动结合幼儿日常生活经验，通过对妈妈爱的歌颂，帮助幼儿认识母爱，了解母爱的伟大，培养幼儿积极向上的情感体验。指南指出，幼儿语言发展贯穿于幼儿教育的各个领域，并对其他领域的发展至关重要。因此，通过本课的学习可以教会幼儿运用语言进行交流，在发展其人际交往能力的同时，增强幼儿组织自己思想的能力，达到大班语言教学的基本要求。此外，在本次活动中，幼儿通过对诗歌进行自主创编，可以发展其想象力、创造力，发展幼儿的社会性。
二、说学情
大班幼儿的语言已经有了较为长足的发展，他们词汇丰富，对事物的基本概念已经基本形成，对母爱这样的抽象名词有了一定的认识。但是他们活泼好动，注意力稳定性不足，加之其思维发展仍然处于具体形象阶段，对于抽象符号的认识还需要借助直观实物。因此在活动中，我会设置多种游戏，帮助幼儿将动手与动脑相结合，生动深刻的理解母爱，表达母爱。
结合对教材和学情的分析，我将本次活动的目标和重难点预设为：
1.认知目标：认识教材中涉及的生字，学会运用“妈妈的爱是……”这种句型来表达对母爱的认识。
2.能力目标：通过活动，发展完整、有序的口语表达能力，在续编诗歌的过程中，发展创新能力。
3.情感目标：在活动中，通过预设游戏，在正确认识母爱的基础上，萌发热爱父母和家庭的积极情感，初步感受语言文学语言的美，养成良好的语言表达习惯。
根据对教材及目标的分析，我指定本次活动的重难点如下：
1.活动重点：学会运用“妈妈的爱是……”这种句型来表达对母爱的认识。
2.活动难点：萌发热爱父母和家庭的积极情感，初步感受语言文学语言的美，养成良好的语言表达习惯。
三、说活动方法
指南提出幼儿教育要准确把握幼儿发展的年龄阶段特征，符合儿童的身心发展规律。因此在活动中，为了更好的促进幼儿的全面发展，我将本着以幼儿为主体，活动为主线的教学原则，采用游戏法、直观法、观察法、谈话法、口授法、电教法等形式来展开本次活动。引导学生通过参与、模仿、展示等活动方式，培养学生主动学习、自主学习、合作学习的能力。在活动和游戏中教会幼儿学会新知，培养幼儿的能力，发展其社会性。
四、说活动准备
“环境是幼儿的第三任老师”。在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲的需要。为了更好的实现本次活动的目标，突出与突破本次活动的重点和难点，在活动开始之前，我会准备好多媒体课件一份、图片若干、歌曲音效若干，以期通过直观生动的活动组织形式，帮助幼儿理解诗歌的基本内涵，为后续的续编诗歌打好基础。
五、说活动过程
首先在活动开始的时候，我将采用儿歌导入本课。在上课热身之后，引导幼儿欣赏儿歌《我的好妈妈》，在欣赏儿歌的同时，与幼儿进行师幼互动：妈妈是我们最亲近的人，她们每天都在为我们辛苦操劳，我们爱妈妈吗?引出本课的主题，让幼儿谈谈妈妈是如何爱他们的，在生活中是如何表现的。通过这种形式，将本活动与幼儿的原有经验相联系，把幼儿的注意力引入课堂。
在幼儿充分表达妈妈的爱之后，我会为幼儿呈现五幅图片，然后播放教材上课文的录音，让幼儿欣赏一下，如何去歌颂妈妈。然后引导幼儿通过自己的语言描述图片的内涵，引导幼儿使用文中所提出的“妈妈的爱是……”这种句型。帮助幼儿规整自己的表述，对语言表达不完整的进行个别指导。
当幼儿基本掌握句型后，对幼儿进行分组，三人一组，组织幼儿进行游戏。即让幼儿拿出准备好的头帽，一个人扮演妈妈，一个人扮演孩子，一个人对他们进行的活动内容进行表达说明，然后角色互换。在此过程中，对幼儿进行个别指导和整体评价。在锻炼幼儿口语表达的基础上，达到本次活动的目标，突破本活动的重难点。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园合作的方法进行活动延伸，即让幼儿回家对妈妈说一声辛苦了，帮妈妈做一件事情，帮助幼儿把本次活动中学到的内容延伸到生活中。
我的说课到此结束，感谢各位考官的聆听。
