四川教师试题解析

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2022上半年全国教师资格证考试物理学科知识与教学能力

四川华图 | 2022-03-17 10:15

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  2022上半年四川教师资格考试于3月12日开考,四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资物理学科知识与教学能力试题及答案汇总,另外为大家提供笔试测分系统,趁着还有记忆,快来参加测分,心里有数,面试不慌。

教资答案

2022上半年教师资格笔试题目及答案汇总
学段 科目 在线测分
科目一 幼儿综合素质试题答案 测分
小学综合素质试题答案 测分
中学综合素质试题答案 测分
科目二 幼儿保教知识与能力试题答案 测分
小学教育教学知识与能力试题答案 测分
中学教育知识与能力试题答案 测分
初中学科 语文学科知识与教学能力试题答案 测分
数学学科知识与教学能力试题答案 测分
英语学科知识与教学能力试题答案 测分
音乐学科知识与教学能力试题答案 测分
体育与健康学科知识与教学能力试题答案 测分
美术学科知识与教学能力试题答案 测分
信息技术学科知识与教学能力试题答案 测分
物理学科知识与教学能力试题答案 测分
化学学科知识与教学能力试题答案 测分
生物学科知识与教学能力试题答案 测分
历史学科知识与教学能力试题答案 测分
地理学科知识与教学能力试题答案 测分
政治学科知识与教学能力试题答案 测分
科学学科知识与教学能力试题答案 测分
历史与社会学科知识与教学能力试题答案 测分
高中学科 语文学科知识与教学能力试题答案 测分
数学学科知识与教学能力试题答案 测分
英语学科知识与教学能力试题答案 测分
音乐学科知识与教学能力试题答案 测分
体育学科知识与教学能力试题答案 测分
美术学科知识与教学能力试题答案 测分
信息技术学科知识与教学能力试题答案 测分
物理学科知识与教学能力试题答案 测分
化学学科知识与教学能力试题答案 测分
生物学科知识与教学能力试题答案 测分
历史学科知识与教学能力试题答案 测分
地理学科知识与教学能力试题答案 测分
政治学科知识与教学能力试题答案 测分
通用技术学科知识与教学能力试题答案 测分

  2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)将于3月12日举行。为做好疫情防控常态化背景下的考试组织实施,保障广大考生朋友的人身安全和身体健康,在此特别提醒:

  目前我省个别市(州)出现本土病例新增情况,请广大考生密切关注参考地疫情形势,做好防护,及时了解考点属地关于本次考试的防疫要求,疫情防控要求与本次通告不一致的,按照属地最新疫情防控相关要求执行。

  1.进行健康监测

  考生需在考前14天起,自行主动进行体温测量,做好每日健康监测。若出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状,应及时就医排查。

  2.申领有效“健康码”

  考生应在考前,通过“四川天府健康通”实名申领健康码;确保在考试结束前,健康码处于“绿色”状态。

  3.提供有效健康证明

  (1)属于以下情况的考生须准备由专业医疗机构提供的有效健康证明(48小时以内的核酸检测阴性证明,纸质、电子证明均可),并在进入考点时主动出示:

  考前21天内有国(境)外旅居史的考生,考前14天来自省外或途经国内疫情非低风险地区的考生;

  健康码非绿色,以及居家隔离期未满的考生(须提前向当地防疫部门或社区申请外出,并向所在考点报备);

  考前14天内有头痛发热、咳嗽咽痛、呼吸困难、呕吐腹泻、嗅味觉减退等症状,或出现体温≥37.3℃的考生。

  (2)若考生为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者,或治愈未超过1个月的病例、不能排除感染可能的发热患者,集中隔离期未满的,根据相关疫情防控要求,不得参加本次考试。

  4.做好日常防护

  考前14天要做好自我防护,注意个人卫生,戴口罩、勤洗手。避免在国内疫情中高风险地区或国(境)外旅行、居住;避免与新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者及中高风险区域人员接触;减少聚餐聚会,不参加大型活动,非必要不离川。

教师笔试答案解析

  2022上半年笔试成绩查询预计开放日期为4月15日,成绩查询网站为:教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了,测分后,大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了?四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料,一起来看!

  首先要知道答辩都包括哪些内容?答辩包括教育评价与反思类、幼儿园专业知识类、幼儿园工作实践类、基础信息类。首先对于教育评价与反思类对于考官的设问,考生直接了当的加以回应即可,而无需对考官提出的问题进行定义上的解释。最简单易行的方法就是将考官的设问转变为陈述句,并对该陈述句加以补充说明的题目,例如:教育评价与反思类的题目,考官会根据刚才考生的面试试讲表现来进行提问,会请考生对刚才的试讲内容进行自我评价,或者变化考试形式,问考生活动的重难点或者目标是什么,再灵活一点的考试形式,会问考生在刚才的试讲中还可以设计哪些活动环节,或者对于本次试讲过程中会遇到哪些困难,会如何解决等。

  那么对于评价与反思类的题目,考生要结合刚才的试讲过程进行阐述,例如,三维目标是如何实现的,除了要回答三维目标是什么,还要说一下在教案的活动过程中是怎么突破重难点,实现三维目标,完成首尾呼应的。

  对于幼儿园专业知识类的题目,有的时候考生会遇到比较容易的题目,但是也有可能会遇到自己完全不会的题目,例如:请你回答幼儿的情绪特点有哪些?那么如果是对这道题会做的同学,在回答完正确的观点之后要联系生活实际加以论证,回答出正确的答案即可,但是如果碰到不会的题目,那么则需要保持平静,尽量回忆自己曾经记忆过的知识点是否有与此知识相关的内容,面对不会回答的问题,切忌使用“我不会”或“我不知道”等方式回复,而应使用“我对这方面涉猎较少,若有说错的地方,希望各位老师给我指导,这个问题,我是这样看的……”等方式作答。

  对于幼儿园工作实践类型的题目,这类题目贴近幼儿生活,考生也是比较容易去答的,例如:在教室里小朋友都不认真做活动怎么办等等,对于贴近生活的题目,考生可以先将题干的关键词记住,变成陈述句,然后可以阐述一下这件事情会对幼儿带来什么样子的影响,然后提出问题,去分析原因,可以从多个维度进行分析,可以从家长、幼儿园、社会、幼儿本身、老师本身等多方面系统分析,再根据原因提出相应的解决措施。

  对于基础信息类的题目,可能会问一些自我介绍、或者职业动机类的题型,当问到这样的题目时,在表明自己的观点后,一定要举例,可以从幼儿园的实践经历上去证明观点,做到以小见大,表明自己对于这份工作的意愿、以及能力还有长远的抱负等,方便考官更加了解自己。

  总体来说,答辩一定要有自信,不可慌乱,有条有理地去进行回答,自信面对考官。

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