一、注意的品质

　　1.注意的广度

　　注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。如在学习《父亲的背影》一文时，小张看书可以一目十行，而小王则是一目一行，这反映了他们俩看到的数量多少不同，体现的是注意的广度。强调的是一眼看过去看到的数量的多少。

　　关键词：数量

　　2.注意的稳定性

　　注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。如一年级的孩子上课时总是搞小动作，注意力不集中，正是因为这一时期的孩子稳定性较弱，很难长时间将注意力保持在讲课内容上。强调的是持续时间的长短。

　　同注意的稳定性相反的表现是注意的分散。注意的分散又可称为“分心”，注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引的现象。如我们经常说学生在上课的时候开小差，思想不集中所说的也就是孩子产生了注意的分散。

　　关键词：持续时间

　　3.注意的分配

　　注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。如：学习数学知识时，老师说应该眼到、嘴到、手到、耳到，这种“四到”才可以学好数学，这种强调同时进行，将注意力放于嘴巴、耳朵、眼睛、手上，体现的是注意的分配。

　　关键词：一边……一边……

　　4.注意的转移

　　注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。如：学生上课，一会儿听老师讲课，一会儿做笔记。这种学生主动的将注意力从听课转移到做笔记就是注意到转移。

　　关键词：先……后……

　　易错点分辨：注意分散 VS 注意转移

　　分散是被动的离开原有注意对象和活动;

　　转移是主动的离开原有注意对象，转移到另一个对象。

　　了解了每个品质的具体特点，接下来我们一起来通过一道题检测下大家的学习成果，看看大家是否真正掌握了这个知识点。

　　二、考题重溯

　　单项选择题

　　学生上完一节英语课后，很快准备下一节语文课。这体现的注意品质是( )。

　　A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的广度 D.注意的分配

　　解题思路：

　　【答案】B。解析：本题考查的是注意的品质。注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。题干中，学生上完一节英语课后，很快准备下一节语文课体现了注意的转移。因此，B选项正确。

　　A选项，注意不稳定表现为注意的分散，又称分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物吸引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它做斗争。与题干不符，排除。

　　C选项，注意的广度又称为注意的范围，是指瞬间被人的意志把握的客体的数目。与题干不符，排除。

　　D选项，注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。与题干不符，排除。

　　ACD三项均与题意不符合故，本题选择B选项。