一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的战略目标是( )。
A.全面普及学前教育
B.基本实现区域之间的教育公平
C.全面实施素质教育
D.优质教育资源总量不断扩大
2.( )是全体教育工作者的基本信念。
A.以人为本 B.发展素质
C.提高能力 D.实现自我价值
3.按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应用( )的眼光看待幼儿。
A.怀疑 B.静态
C.歧视 D.发展
4.“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )
A.本体性知识 B.条件性知识
C.实践性知识 D.文化知识
5.( )是教育过程中最基本、最重要的人际关系。
A.教师之间的关系 B.学生之间的关系
C.师生关系 D.教师和领导之间的关系
6.某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是( )。
A.学生学习的指导者和促进者 B.课程的建设者和开发者
C.课堂教学的管理者 D.课堂教学的组织者
7.教师职业道德修养的基本原则不包括( )。
A.坚持知与行的统一 B.坚持动机和效果的统一
C.坚持继承和创新相结合 D.确立可行目标，坚持不懈努力
8.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是( )。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注成长阶段
9.教育法规的体系有如下层次( )。
①宪法中有关教育的条款、教育基本法 ②教育单行法
③教育行政法规、地方性教育法规 ④教育规章
A.②③ B.①③
C.①②③ D.①②③④
10.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与该法规定不一致的是( )。
A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任
B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯
【参考答案】
1.D
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的战略目标是：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。基本普及学前教育，优质教育资源总量不断扩大”，A、B、C项表述不准确，故本题选D。
2.A
【解析】新课改理念要求我们应坚持以人为本。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应当成为每个教育工作者的基本信念。故本题选A。
3.D
【解析】幼儿的身心处于不断发展的过程之中，因此幼儿教师必须以发展的眼光看待幼儿。故本题选D。
4.A
【解析】本体性知识是指教师所具有的任教学科的知识。这类知识是学科教师从事教学活动的基础，它直接影响着教师对课程和教学内容的理解、掌握和选择。题干的引用说的教师的本体性知识。故本题选A。
5.C
【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等，是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。故本题选C。
6.B
【解析】新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。题干不涉及课堂教学的内容。故本题选B。
7.D
【解析】教师职业道德修养的基本原则有坚持知与行的统一;坚持动机和效果的统一;坚持自律与他律的统一;坚持个人与社会相结合;坚持继承与创新相结合。确立可行目标，坚持不懈努力，是方法不是原则。本题是反向选择。故本题选D。
8.B
【解析】关注情境阶段的教师所关注的是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力以及核对材料是否充分，如何提高课堂效率，如何提高学生成绩等与教学情境有关的问题。故本题选B。
9.D
【解析】所谓的教育法规体系，是指不同形式的教育法律法规按照一定的原则有机结合的、协调统一的法律规范体系。教育法规的体系包括：宪法中有关教育的条款、教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章六个层次。故本题选D。
10.A
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。故A项表述不完整，其他三项表述均与《中华人民共和国未成年人保护法》规定一致。故本题选A。
