考生在做历年的中会发现，大部分时候看到的文段材料还是比较容易理解的，题目的难度也比较适中。但偶尔会遇到一些材料生涩难懂，涉及到科学领域，或者说是跟生物领域相关，阅读起来困难，题目难度也较大。各位考生们要注意，近两年来，省考难度逐年增加，生物类材料的题目也多有出现，要做好面对难题的思想准备。在此基础上我们也要克服畏难情绪，理性面对此类难题，并且要多加练习，万变不离其宗，不管题目多难，按照解题思路来做题一定会找到思路。
我们来看以下几道例题：
【例1】英国一项研究发现，咀嚼行为能激活口腔一种名为Th17的免疫细胞，这种免疫细胞能抵御口腔常见的细菌和真菌感染。研究人员在实验室中给小鼠喂食硬度较高的食物，增加它们进食时的咀嚼次数，结果成功导致小鼠的Th17免疫细胞数量上升，证明了咀嚼行为激活相关免疫系统的效果。与皮肤、肠道等部位的免疫细胞不同，口腔中的Th17免疫细胞的激活机制比较独特，不是因出现细菌被激活，而是通过咀嚼行为被激活，从而引发牙龈中的免疫反应。
这段文字意在说明：
A. Th17免疫细胞激活机制的独特之处在于它是被咀嚼行为激活的
B. 口腔中能抵御细菌和真菌感染的免疫细胞只能被咀嚼行为激活
C. 咀嚼行为比细菌更能唤起牙龈的免疫反应
D. 适当的咀嚼行为有助于增强口腔的免疫力
解析：
这是一道意图判断题。按照解题思路我们首先还是需要先去文段中找到主旨句。通过分析文段，文段的首句通过英国的一项研究引出重点，咀嚼行为激活的Th17免疫细胞能抵御口腔常见的细菌和真菌感染，即讲述咀嚼行为带来的好处。接下来通过研究人员的小鼠实验和Th17免疫细胞与皮肤、肠道等部位免疫细胞激活机制的不同对比，进一步说明咀嚼行为带来的免疫作用，加强观点文段为“总—分”结构，首句的观点句为主旨句。主旨观句为观点句那我们去选项中找主旨句的同义替换即可，对应D选项。A和选项提到Th17的独特之处，对应文段尾句，而非文段强调的咀嚼行为激活免疫，非重点，排除。B选项的“只能”语气过于绝对。C选项提到的比较文段中无体现，属于无中生有，排除。
由此我们可知，虽然材料阅读起来困难，不容易理解，但是我们要抓住“研究发现”这种标志词来判定，首句是提出的观点句，后文其实都是在通过实验进一步论证观点。因此，做概括类题型的时候，一定要学会抓关键词。
【例2】全球过度使用或滥用抗生素，导致耐药微生物正在成为传统抗生素。产业的死敌。寻求这一困境的破解之道，是全球抗生素科学家的研发重点，也将决定未来医药产业发展的重点和方向。信息菌素作为一种新型抗生素，具有全新的杀菌机制，通过在细菌的细胞膜上形成一个致死性离子通道，让细菌内容物泄漏、能量耗竭，从而杀死细菌。凡是具有脂质双分子生物膜的微生物都逃避不了这种杀伤。信息菌素具有安全、杀菌效果强、不易产生耐药性等优点，杀菌效率是目前常规抗生素的数百倍甚至数万倍。
根据这段文字，下列说法正确的是：
A.信息菌素与常规抗生素的杀菌机制类似
B.传统抗生素难以穿透脂质双分子生物膜
C.信息菌素对特定微生物有致命的杀伤力
D.过度使用信息菌素会产生耐药性的问题
解析：
这是一道细节判断题。按照解题思路，我们需要先阅读选项，勾画出关键词，再回到原文，阅读材料进行一一比对。A选项对应“信息菌素作为一种新型抗生素，具有全新的杀菌机制”，“类似”表述错误。B选项和D选项文中未提及，属于无中生有，错误。C选项对应“凡是具有脂质双分子生物膜的微生物都逃避不了这种杀伤”，文段的同义替换，正确。
细节理解题，是生物类材料的常见“案发现场”，考生在看材料的时候很容易走神，导致阅读速度慢，看完了什么也记不住，因此，当考生在细节理解题里遇见此类材料，一定要注意力高度集中，手中的笔注意要随时勾画，多在文段和材料之间反复上下浏览比对。
【例3】①即使是只涉及到语言、数学和创造的简单任务也跨越了半球，由整个大脑共同完成
②大脑的左右半球只有一个主要区别：右半球控制身体左侧，左半球控制身体右侧
③大脑分为左右两个半球，由称为胼胝体的结构连接
④这导致很多人推测两个半球之间存在很大差异，但是其中很多猜测并不正确
⑤如果大脑受到损伤，健康的部分有时可接管受损部分的功能，甚至是大脑另外半球区域的功能
⑥现代脑成像技术明确证实，一个健康的大脑总是通过胼胝体连接左右半球、共同工作的
将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A.③②④⑥①⑤
B.⑥③④②⑤①
C.⑥⑤③②①④
D.③④⑥①②⑤
解析：5
这是一道语句排序题。拿到题目后先观察选项，确定首句。③句在提出观点，引出“胼胝体”这个新概念，⑥句说“明确证实”是在论证观点。因此③⑥之间，观点提出在前，论证在后，所以③句更适合作为首句。排除B、C选项。再观察A、D选项，看③句后面接②还是④合适，通过阅读完②④两句，发现②句是对④句的进一步论述，所以④再②前面，因此得出答案选D选项。
在排序题里出现的生物类材料，一定要学会把握新名词的出现，以及观点和论证观点的句子彼此的关系。
总的来说，面对难懂的材料，不要有心理负担，回顾解题思路，逐步解题。
