四川省考|2021四川公务员考试大纲

　　四川省2021年下半年公务员招录考试什么发布公告呢?四川省历年下半年招录都是什么时间?下半年都有招考吗?有什么不同的地方呢?

　　根据四川人社局公布的四川人事招考时间表消息（见下图）：四川省2021下半年是有招录公务员的，有一次国家公务员，还有一次四川公务员，这里我们指的是四川公务员，根据历年招考来看，四川下半年招录公告发布时间zui早也在8月份，所以备考时间还非常充分。

　　一、关于2021下半年四川公务员

　　四川历年基本都有两次公务员招录，下半年公务员招录和上半年一样，都是在四川省人力资源社会保障局-人事考试专栏公布招录公告(http://202.61.89.231/)。

　　上下半年招录相同处：

　　招录流程相同，公布公告-报名-资格审查-缴费-打印准考证-笔试-成绩查询-排名资格复审-面试-体检。

　　报名/缴费/准考证打印入口相同，根据历年招考信息，四川公务员报名/缴费/准考证打印都是在四川省人力资源社会保障局-人事考试专栏(http://202.61.89.231/)。

　　报名流程相同，职位选择>填报信息>查询资格初审结果>确认缴费>职位调整。

　　笔试公共科目相同，四川公务员笔试公共科目均为《行政职业能力测验》和《申论》，笔试时间分别为120分钟，150钟。考试时间一般定在周六或者周日一整天。

　　笔试面试费用相同，笔试费用每科目50元，面试费用80。

　　考试大纲相同，四川公务员考试大纲都是参考的国考考试大纲》》》点击查看考试大纲

　　上下半年招录不同处：

　　招录岗位类别不太，上半年绝大部分岗位都是普通公务员岗位，下半年有普通公务员岗位也有警察岗位，会涉及到考专业知识-《公安基础》。

　　更多四川公务员上下半年相同及不同之处，各位考生可以亲自来对比查看》》》点击查看历年四川公务员招录汇总.

　　二、如何备考四川公务员

　　基础阶段>>>

　　首先，要先了解公务员考试内容。并且在基础阶段我们要知道四川公务员所考察的基本能力，包括基本的运算、基本的阅读能力、基本的写作能力，等等。

　　此时，还有一个重点就是我们要加强知识的记忆。在教材之外，我们应当通过网络资源了解更多的常识知识，将自己的知识面进一步拓宽。

　　集中记忆常识完全可以将碎片时间利用起来。每天利用碎片时间阅读一到两篇，很快就会发现自己的常识储备量大幅度增加。

　　技巧学习>>>

　　这个阶段就像我们高中初中上课听理论的过程，对于行测要分题型学习，掌握必备的解题技巧是必要的过程。

　　在120分钟能够做出100道题确实需要自己的一套做题方法，才能保证题目做完。

　　强化阶段>>>

　　在对基本知识有了一定的掌握之后，就到了我们的强化阶段，那么在这个阶段，无疑我们需要大量的题目来巩固和夯实我们的基础理论。

　　每天做题目，掌握答题思路，答题方法。这一阶段，对于我们每一位备考的考生来说，都是十分重要的。对于行测，我们要严格规定自己的做题时间，从而训练做题的速度。对于申论，要保证不管什么材料，一接触就能拿出答题的思路，写作的框架，基本能完成写作。

　　那么要想达到这样的成果，除了训练，还是训练。当然，在训练的过程中，我们尽可能先专项突破，尤其是自己不懂的知识点，反复进行训练和理解，在有了这个基础之后，再进行套题训练。

　　刷题计划>>>

　　题海战术虽然已经被说烂，但依然不能否认它在接触多类型题目、攻克薄弱环节、增强做题熟练度、缩短答题时长方面的巨大作用，对于行测而言，刷题更是一个提升能力、缩短答题时间的利器。刷的题不下1000道，70分可期。

　　四川华图老师认为要注意以下两点：一是不要特意花费时间和精力研究别人的解法。二是各类型的题目要穿插练习。

　　巩固阶段>>>

　　对于行测，还是继续做题，做试题，找差距，通过做试题看自己哪方面比较弱，从而逐个击破。同时，我们每天一定要保证按规定时间答一套试题，及时查漏补缺。申论方面，在前面已经培养出大致思路的前提下，现在要强化的是细节，语言的运用，词句的处理等等，zui好每天都手写一套，可以估算一下时间。

　　在zui后这一个阶段，我们在做套题巩固知识的同时，很重要的一点就是要训练自己做题时间的安排与习惯。

　　调整做题顺序>>>

　　其实行测的水平是很稳定的，到zui后阶段模拟时，每个类型错题的数量基本是不变的，但你需要在考场上迅速进入做题状态才能保持水平。小学数学老师告诉过我们，在数学考试前做点题目，简单题都行，但要保持做题状态。

　　在考试刚开始时，我们会有题目接收慢、思路调不出来、反应不够快速的情况，这就是没进入做题状态的表现，此时做大分值的资料分析题可能会“发挥失常”。第二个做比较简单的词语填空或类比推理，通过题目的阅读来稳固做题的状态;第三个就做资料分析啦。一定要留出15分钟涂卡，一到zui后15分钟，就扔下没算完的题马上开始涂卡，题目做得再好，卡没涂就是白做!

　　三、历年四川公务员考试时间汇总

年份	2020下	2019下	2018下	2017下	2016下	2014下	2013下
公告发布	10月28日	9月16日	11月19日	8月15日	10月25日	8月22日	9月13日
招考人数	1074人	6823人	2542人	4843人	6913人	7445人	6544人
报名时间	10月30-11月5日	9月18-24日	11月21-27日	8月17-22日	3月11-15日	8月23-29日	9月20-27日
准考证打印	11月30-12月4日	11月4-8日	12月18日	9月18日	11月28日	9月22日	10月28日
考试时间	12月6日	11月9-10日	12月23日	9月23日	12月4日	9月27日	11月3日
成绩查询	1月8日	12月14日	1月21日	11月1日	1月10日	11月19日	12月13日
面试时间	暂定1月30-31日	1月9-12日	3月中旬	12月8-11日	3月9-12日	12月11-14日	1月10-13日

　　上表为四川历年下半年公务员招录时间节点，可以推测2021下半年四川公务员招录公告zui早可能8月出公告。关于历年四川公务员招录职位表》》》点击查看

　　四、四川公务员报名条件

 

　　参考2020下四川省司法行政系统公务员报考条件：

　　1.具有中华人民共和国国籍。

　　2.拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度。

　　3.年龄在18至30周岁(1989年10月30日至2002年10月30日期间出生)，2021年应届硕士、博士研究生(非在职)以及报考狱医(医生)、心理矫正职位的，年龄可放宽到35周岁(1984年10月30日至2002年10月30日期间出生)。报考司法行政机关职位的人员，年龄在18至35周岁，2021年应届硕士、博士研究生(非在职)，年龄可放宽到40周岁(1979年10月30日以后出生)。

　　4.具有良好的政治素质和道德品行。

　　5.具有正常履行职责的身体条件和心理素质。

　　6.具有符合职位要求的文化程度和工作能力。其中，拟报职位的“专业”条件，指与“要求的学历”所对应的专业。

　　7.符合法律法规和招录职位要求的其他资格条件。

 

　　五、四川公务员考试科目

 

　　参考2020下半年四川法检系统招录公务员消息，考试分为笔试和面试，考试总成绩按满分100分计算。

　　笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》两科，每科卷面满分100分。

　　笔试成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分。

　　

 

　　六、四川公务员备考资料推荐

　　言语如何备考》》》

　　今天我们就来说一说辅证找重点这部分的几个知识点。那在以往的基础知识中，辅助找重点我们都把它叫技法链接，它是穿插在每一个关联词语后面的小技法，但是经过长期的一个理论实践，我们会发现学生在掌握这个技法之后，会完全听明白老师讲的意思，但是在课下的时候，在做的时候，是不太会运用这一方面的技巧。就是课上完全听懂老师讲的这部分的意思了，课下还是运用不好这部分的技巧，所以在2021年的讲义当中，我们不难发现，基础讲义是单独把这几个技法链接归纳到一个模块当中，叫做辅证找重点。

　　那么我们说既然是辅政，他就是一个辅助的作用，我们在学习主旨概括题当中的时候，无论是关联词语还是行文脉络，还是辅证找重点，无非都是来帮助我们寻找主旨句。所以在zui初我们接触到辅助找重点这个名字的时候，我们就应该有一个思维，它就是我们找主旨的一个抓手，所以在zui初的时候学这个知识点之前，都会跟同学讲，它只是一个辅助手法，主旨句才是我们要关注的重点，所以围绕着辅证，围绕着它的选项，我们都是通通不做选的。

　　我们在学习举例论证的时候(图一所示)，我们说过例子通常不是主旨句，它之前和之后可能会出现出主旨句，所以我们是可以根据例子的位置来判断一下主旨句的位置。那么有的时候主旨句比较容易懂的时候呢，我们是可以略读句子的，因为要节约时间，但是有的时候主旨句比较难懂的时候，其实我们可以通过他举的一个例子来帮助我们理解主旨句讲的是什么意思。因为他举的这个例子无非也是根据主旨的内容举出的一个例子，就像我们在行文脉络中也讲过提出一个观点，那紧接着我要对这个观点进行或者解说明或者举例论证，那么举的这个例子，无非也是围绕着我前面的这个观点而提出，所以例子能够帮助我们理解主旨句的内容也是这个道理。我们在理论要点中讲过，因为例子它本身不是主旨句，所以我们围绕着例子的选项，我们也是不做选的。但是有的时候，文段并没有重点句，它仅仅就是几个例子并列的时候，这个时候我们就要用到一个分分结构的思维方式，去归纳例子的共性来提炼文段的一个重点内容。

　　图一：举例论证

　　再有就是辅证里的另一个技法--原因论证(图二所示)，原因论证在以往的讲义中呢，我们把它称之为原因解释，其实我个人更觉得原因解释会相对来说比较好理解，因为我们说她就是对核心观点的一个原因分析和解释说明，因为它本身并不是主旨句，所以围绕的原因分析和解释说明的选项我们也是不做选的。在原因论证格式这部分我们基础阶段也讲过，“因为”和“由于”这样比较明显标志词有的时候它会省略掉，文段中没有这样明显的标志的时候，我们是应该根据句与句之间的逻辑关系来判断哪部分是原因论证，这样既能帮助学生理解主旨句也能跳出错误选项。

　　图二：原因论证

　　正所谓“知己知彼百战百胜”，在根据历年考试规律的总结，不难发现出题人是习惯在辅证的选项上做文章的，因为辅证的选项貌似看上去很像主旨，也正是抓住学生一不留心就会掉坑的心理，所以要站在出题人的角度才能真正跳出这个辅证的坑，避开错误选项。

　　

　　判断如何备考》》》

　　判断推理在行政职业能力测验中是一个极具技巧性的模块，其中命题真假不定这种类型的题目是公考中常常会碰到的题型，所谓命题真假不定即是题干给出的命题中简单命题和复合命题都有，也即是会给出若干的论断，且题目会给信息告知这些命题中的真假数量，由此来推出某个结论。对于这类考题许多考生拿到都摸不清楚头绪，以至于拿到题目无从下手，那么今天就带着大家来探索一下如何快速的处理这类真假命题的推理题目，达到举一反三的效果。

　　【例1】 甲、乙、丙三人是同学，在一次考试成绩分布后，甲说：我在前十名，乙是zui后一名，丙的名次不理想。乙说：我的成绩和名次都很稳定，且我的排名紧挨在丙后面，甲的名次有所下降。丙说：甲的成绩比我好，乙的成绩比我好。三人中，zui多只有一个人说了假话。由此可知：

　　A. 甲说假话

　　B. 乙说假话

　　C. 丙说假话

　　D. 没有人说假话

　　【华图解析】C

　　由题干可知乙说：“乙的排名在丙后”和丙所说：“乙的成绩比丙好”矛盾关系。乙和丙两人说的话必有一真一假，题干又提及只有一个人说了假话，那假话一定在乙与丙中，所以，甲为真话。甲说：乙是zui后一名，则乙的排名在丙后。所以乙说的为真，丙说的为假。故答案选择C选项。

　　通过这道题目咱们大致可以感知到处理真假命题类的题目还是有明确的步骤的，也即是一找关系二看其余三得选项。一找：找论断中的矛盾关系。二看：看关系句以外的其余论断，并探索其余论断的真假。zui后若其余是真话，则大致可以根据其余论断来选选项，若其余是假话，则需要将其改为矛盾面的真话再来选择答案。在此过程中还需要根据题干的提问方式看一下是否需要将信息回代到题干中。大致明白真假类型的题目如何处理后，我们再来看下面的一道考题。

　　【例2】 家里有四个孩子，分别为甲、乙、丙和丁，一天，放在餐桌上的糖果少了几颗，母亲问是谁偷吃了糖果，四个孩子各有说辞：

　　甲说：我们中有人偷吃了糖果;

　　乙说：我们四个都没偷吃糖果;

　　丙说：乙和丁至少有一人没有偷吃糖果;

　　丁说：我没偷吃糖果。

　　如果四个孩子中有两个说的是真话，有两个说的是假话，则说真话的是：

　　A. 说真话的是甲和丙

　　B. 说真话的是甲和丁

　　C. 说真话的是乙和丙

　　D. 说真话的是乙和丁

　　【华图解析】A

　　由题干可知，甲说“有人偷吃”和乙说“四个都没偷吃”，确定甲和乙为矛盾关系，必有一真，必有一假。题干说两真两假，那么丙、丁也一真一假;假设丁为真，根据“或关系”的推理规则“一真即真”，则能推出丙也为真，不符合丙、丁一真一假的前提，所以丁不可能为真，即丁为假，同时丙为真;根据丁为假，可知丁偷吃了，进而推出甲为真，乙为假。因此，答案选择A选项。

　　通过对这两个题的学习，相信大家对于这种真假命题类型的题目有了一个深刻的了解，同时也发现不管是什么类型的题目中我们贯穿的解题方法仍然是上面总结的一找关系，二看其余，三得选项，相信辅助此类解题方法，以后大家对于处理真假命题类的推理题会更加的得心应手。

　　贵州分院

　　

　　常识如何备考》》》

　　热点概况

　　日前，科技部印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》(以下简称《措施》)的通知，教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》(以下简称《意见》)。二者均直指科研评价体系，提出有针对性、实效性的措施，破除论文“SCI至上”“唯论文”痼疾，树立正确的评价导向。此举引发广泛关注。

　　各方观点

　　科技日报：未来注重标志性成果的质量和贡献将成为主流。让科研人员学术下沉，真正解决更有难度、更有价值的问题;让评审过程更为简单透明;让“灌水”论文无处遁形——这些正代表着科研评价体系的新方向。

　　齐鲁晚报：如果能够做到这一点,创新就会变得越来越实,创新的效率也会越来越高,包括老师在内的科研人员、技术人员、研究人员、教学人员,在创新方面就会变得越来越务实。

　　人民日报：SCI的本质是文献索引系统，其相关指标并不能全面反映科技创新贡献率，过度追求会产生学风浮躁、急功近利等问题。

　　深度分析

　　(一)过度追求SCI的不良影响

　　1.存在SCI论文相关指标片面、过度、扭曲使用等现象

　　在学术期刊尤其是核心期刊上发表论文，成为高校、医院等单位评职称、晋升、评奖以及研究生毕业的主要甚至唯一条件。于是就有了各种“怪现状”：医生行医水平不重要，论文才重要;老师教学评价不重要，论文才重要;工程师实践能力不重要，论文才重要等一些列现象。

　　2.导致学术浮躁，不利于优良学风养成

　　由于对SCI的巨大需求，催生出一条无形的产业链：论文代写、代发、抄袭，期刊乱收费，版面费成为灰色地带、明码标价等现象，更有国外期刊以“收割”中国科学家为目标实现“名利双收”。种种行为会导致我国学术界日渐浮躁，不利于我国学术界优良学风的养成。

　　(二)如何破除SCI至上

　　1.改进学科和学校评估

　　在评估中要突出创新质量和贡献，审慎选用量化指标。具体来说，即减少对学科、学校的排名性评价，坚持分类和分领域评价。在评估中要突出创新质量和贡献，限制SCI论文数量等量化指标的使用，同时引导社会机构科学开展大学评估排行。

　　2.优化职称(职务)评聘办法

　　在职称(职务)评聘中，要建立分类的评价指标体系，考察重点是人岗相适，不把SCI论文相关指标作为职称(职务)评聘的直接依据，以及作为人员聘用的前置条件。

　　3.扭转考核奖励功利化倾向

　　学校不宜设置对院系和个人的论文指标要求，取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，去除SCI论文相关指标与资源配置和绩效奖励的直接挂钩关系。

　　4.科学设置学位授予质量标准

　　引导学校结合学科特点合理设置学位授予的质量标准，不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件。

　　5.树立正确政策导向

　　高校及其主管部门要担负起引领学术文化建设的责任，要有自信和定力，在舆论宣传上不采信、不发布以SCI论文相关指标为核心编制的排行榜等信息。

　　(三)学术高低如何评价

　　1.建立健全分类评价体系

　　不同类型的科研工作，成果产出形式不同，从评价上要解决“一刀切”问题，既不能只看论文，也不能都不看论文。

　　2.完善学术同行评价

　　真正发挥同行专家作用，在评审中引导专家不简单以SCI论文相关指标代替专业判断，负责任地提供专业评审意见，并倡导建立评审专家评价信誉制度。

　　3.规范评价评审工作。

　　大力减少项目评审、人才评价、机构评估等“三评”事项;对评价指标、办法要充分听取意见，特别是科技管理部门和科研人员意见;评价方式要实行代表作评价，精简优化申报材料，不再要求填报SCI论文相关指标;评价过程要遵循同行评价原则，对评审对象合理分组，遴选合适专家，并合理设定工作量等。

　　(来源：中国新闻网有删减)

　　参考文章

　　破除论文“SCI至上” 让学术回归“初心”

　　SCI是目前公认的全球zui具权威的科技文献三大检索系统之一。自上世纪80年代末引入中国后，迅速成为中国科研论文的主流评价标准。它的流行，体现的是中国科研学术研究评价标准与世界的接轨。不过，凡事过犹不及。经历三十多年的“普及”，在学术能力和人才评价中，唯“SCI至上”的风气也愈发明显。以至于十年前，就有院士直言：唯SCI论文论的标准，已经到了荒唐的地步。

　　现今，在科研人才招聘、职称评定，乃至学位资格获得中，SCI论文几乎都是标配的“硬杠杠”。虽然标准统一，有利于保障评价效率，也一定程度上压缩了评价上的模糊空间，但“SCI论文相关指标片面、过度、扭曲使用等现象”，也带来了不少导向上的弊端。比如，重论文轻教学，重论文轻临床等现象日益突出。此次疫情暴发期间，个别涉疫情研究的论文发表行为，就引发了相关讨论和质疑。科技部此前也下发通知，要求各有关攻关项目承担单位及其科研人员，应把论文写在抗击疫情的第*线，把研究成果应用到战胜疫情中。

　　另外，由于在各种学术能力评价中，SCI论文都处于“至上”地位，也加剧了“不择手段”发论文的不良倾向，甚至催生出相关产业链，“为论文而论文”的现象突出。由此也导致论文发表数量与真实科研创新能力之间呈现出巨大鸿沟。综合看来，“SCI至上”的极端做法，对于学术评价的公正和公平，以及科研创新活力与学术生态，都带来了伤害。在这一背景下，规范各类评价工作中SCI论文相关指标的使用，破除“SCI至上”的评价惯性，确有必要。

　　不过，有破更要立。纠偏“SCI至上”的过头做法，更重要的是“建立科学的评价体系”。《意见》中也提出了多项要求，如建立健全分类评价体系，针对不同类型的科研工作，提出各自评价的侧重点，明确论文在其中的不同权重;优化职称(职务)评聘办法等等。事实上，2015年9月，由中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《深化科技体制改革实施方案》中也明确要求，改进人才评价方式，制定关于分类推进人才评价机制改革的指导意见，提升人才评价的科学性。这次教育部、科技部发文要求破除“SCI至上”，可以说也是改进人才评价方式的一部分。接下来，相应的人才评价体系改革和完善，还应该进一步加速。同时，也要对可能出现的新问题“未雨绸缪”。如《意见》就要求改进学科和学校评估，在评估中要突出创新质量和贡献，审慎选用量化指标。而量化考核弱化后，如何有效保障评选的公平、公正，也必须有科学审视。

　　需要指出的是，破除论文“SCI至上”，不是说SCI指标不再重要了，更不是要脱离国际公认的学术评价标准。需要告别的应是“唯SCI”的评价体系，而不是“SCI”本身。因此，只有合理把握其中的界限，才能真正“趋利避害”，以科学方式校准科研和学术指挥棒，实现“净化学术风气，优化学术生态”的改革初衷。

　　

　　申论如何备考》》》》

申论在公务员考试中满分是100分，在广东省考中，占比40%，毫无疑问，申论是公务员考试取胜的重要因素。然而，听到申论二字很多考生就开始打退堂鼓，什么语言功底不好、阅读能力差、写作能力差、之前复习很久申论只考了50分、很久没有写过申论了等等五花八门的理由，如何快速的学好申论是每一个想考公务员考生渴望做到的事。那么，今天华图资深申论老师南俊来跟大家分享一下申论概括题(第*题)做题的经验和方法。概括题说申论zui基础的题型，也是必考题型，还是做其他题的基础。因此走好概括题实际上就是早为其他题做铺垫和准备。

认真研习很重要。是唯一能将命题人和考生联系起来的桥梁，通过对的研习，我们可以从中学到很多有用的东西，比如历年考试的题型、考试的话题范围、高分样卷等等，能给我们在后面的备考中提供指导的方向。另外，通过对的研究，我们能在很大程度上把握做题的规律，熟悉做题方法，从而在考试中得到高分。然而现实是，很多的考生热衷于市面上的各种模拟题，对不屑一顾，这个对考生来说是很不利的，根本就没有了解过，又怎么能在考场上做好呢?因此要想高分，必须要转变观念，重视，研习。

精准审题是关键。题目是考察我们能力的形式而已，实际上是要通过考题考察考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力。因此，我们在作答的时候，实际上是在向考官展现我们的能力。要想题目做的对，首先就必须要精准审题，按题目要求做题，不能自己想当然的从自己的主观想法出发去做题。因此为了后续做题的效率和效果，在审题的时候一定要精准，弄清楚题目要我们干什么，确定作答要素、阅读范围、主题，包括每一个作答要求都要仔细琢磨，为做题指明方向。而很多的考生在做题的时候是根本没有认真审题，甚至有的考生连题目要求都没有看就凭感觉去做题。所以，提醒咱们考生一定要认真审题，为做题和阅读材料提供方向。

语言表达要准确。中国语言博大精深，在表达上一定要准确，符合材料的意思，也就是说，语言表达要主观符合客观。另外，作答的时候，要注意，我们在材料中找到作答的关键词以后，表达一定要准确，符合题目要求。比如，对策和效果，“提升了效率、提升效率，”不同的表达，意思也不一样了，这个也是要注意的。在平时做题的时候有的学生就仅仅说照抄材料，不加以辨别，不注意表达，zui后导致拿不到分数。因此，抄关键词的时候要注意题目的问法，符合题目要求才行。

zui后，不要一味追求不一样的答案。在作答的时候，有的考生有一个顾虑：如果我摘抄材料中的关键词，那岂不是和别人答案一样了?要明白，阅卷的时候是有参考答案的，这个参考答案是具有参考意义的，命题人就是希望我们的答案能跟参考答案一致，所以，不用为了害怕和别人的答案雷同就故意写不一样的答案，我们作答时忠于材料作答即可，高分的答案本来就应该是相似的，而不应是有特色的。

（作者：华图教育）