四川公务员试题|题库|考试大纲下载
四川公务员考试一年举行两次，分为上下半年进行，2021上半年四川省考基本已经结束，下半年的公务员考试也很快会跟大家见面。四川华图公务员考试网为大家整理公务员相关内容，更多有关四川公务员考试时间,四川省考时间,四川公务员报考等内容请关注四川华图教育。
（一）四川公务员考试历年时间安排
| 年份 | 省考招聘 | 公告发布 | 报名时间 | 笔试时间 |
|---|---|---|---|---|
| 2021上半年 | 公告原文 | 2月22日 | 2月4-3月2 | 3月27日 |
| 2020下半年 | 公告原文 | 10月28日 | 10月30-11月5 | 12月6日 |
| 2020上半年 | 公告原文 | 6月8日 | 6月11-17日 | 7月25日 |
| 2019下半年 | 公告原文 | 9月16日 | 09月18日-24日 | 11月9-10日 |
| 2019上半年 | 公告原文 | 3月20日 | 03月21日-27日 | 4月20日 |
| 2018下半年 | 公告原文 | 11月19日 | 11月21-27日 | 12月23日 |
| 2018上半年 | 公告原文 | 3月21日 | 3月22-28日 | 4月21日 |
（二）四川公务员报考条件及招考对象
招考对象：
面向2021年高校应届毕业生和符合职位要求的社会在职、非在职人员。
定向2021年高校应届毕业生招考的职位，除2021年高校应届毕业生外，以下两类人员也可报考：一是国家统一招生的2019、2020年普通高校毕业生离校时和择业期内(国家规定择业期为2年)未落实工作单位的毕业生;二是2021年1月1日至7月31日取得国(境)外学历学位、完成教育部门学历认证且未落实工作单位的留学回国人员。
报考条件：
1.具有中华人民共和国国籍;
2.拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度，维护民族团结和祖国统一，思想政治素质好;
3.年龄条件：年龄在18—35周岁(1985年2月24日—2003年2月24日期间出生),2021年高校应届毕业硕士研究生和博士研究生(非在职)年龄可放宽到40周岁(即1980年2月24日以后出生)。年龄计算时间截止到2021年2月24日(报名第*日);
4.具有良好的政治素质和道德品行;
5.具有正常履行职责的身体条件和心理素质;
6.具有符合职位要求的文化程度和工作能力，其中拟报职位的“专业”条件，指与“要求的学历”所对应的专业;
7.符合《中华人民共和国公务员法》《公务员录用规定》有关回避的规定;
（三）四川公务员考试笔试《申论》备考资料
在省考申论近三年的考察中，综合分析题是“常客”，无一年被落下，而且通用卷和乡镇试卷均有涉及。每道题分值在15-20分之间，20分居多;zui少字数200字，zui多字数350字。对于综合分析题而言，其具体类型的判定就是许多考生的“心头病”，那今天我们就一起为这个“病”开一个“药方子”。接下来，就跟四川华图公务员考试网一起走进寻“方”之旅。
【省考】请根据“给定资料3”，谈谈你对划线句子“乡镇工作虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔的选择”的理解。
【解析】题干的zui后一个词为“理解”，何为理解，其就是指顺着脉理或条理进行剖析，说理分析。而题干又明确了对一句话的理解，所以我们要做的就是对这句话进行剖析和分析，那作为考生，面对这样的题目，我们首先要做就是把这句话用自己理解的语言表述出来，也就是解释。因此，我们把“谈对一句话、一个专有名词、一个小短句等的理解”的题称之为解释型综合分析。
【2019年省考】根据“给定资料4”，对W区的不违规地名清理整治工作进行评析。
【解析】评析就是评价分析。谈到评价，我们自然而然就是会想到需要谈相应的观点。这道题我们需要评价的是W区不规范地名清理整治工作，因此，就要结合资料4中的内容，针对W区规范地名清理整治工作给出相应的评价。我们就把这类问法的题称之为评价型综合分析，与其相同的还有对一个政策、一项工作、一个现象等的评价、看法、认识。
【2014年省考】请结合“给定资料7-8”，分析比较F市、T市生活垃圾收费制度的不同之处。
【解析】在此题的题干中，我们值得注意的是“比较”一词，题干也给出了比较的对象为F市和T市。所以，我们把这种出现“比较”一词以及给出比较对象的称之为比较型综合分析。
【2012年省考】认真阅读、梳理给定资料，分析指出扬州、南京两个城市的做法对搞好城市规划提供了哪些重要启示。
【解析】通过读题干，明确此题的任务为指出启示，启示的来源为扬州、南京两个城市的做法，这就是启示型综合分析。各位考生值得注意的是，对于启示型综合分析，往往都是去找寻做法，而后以启示的形式进行呈现。
以上就是对于综合分析题型具体类型的一个简单区分，但考生需要明白的是，近年来其他省份创新类的问法层出不穷，我们需要在利用方法做好基本区分的基础上，做到灵活应对，遵循“问什么、答什么”的原则。
