如何让大作文的内容变得丰富(四)

 

　　大作文的主体部分要分的话无非就是分析写的多一些或者是对策写的多一些，首先这篇文章讲述一下分析部分，一般分析的主要是表现、原因和影响，这个时候要注意分析一定要分的有层次，层层递进，有的同学在写一个问题的时候，分析了原因影响了又忽然岔开了别处去，显得有些乱糟糟的，而有的同学呢，主要是分析的不够透彻，没有层次，就很容易大谈特谈，文章都飘在上空。分析主要是形式和内容，形式可以参考系列文一论证方式部分，在这里，主要介绍分析的基本方法(申论思维)。

　　首先，主体分析法。主体分析法是zui常用的，也是zui容易上手的，分析一些问题的原因的时候可以从很多主体来看，接着影响就呼之而出。比如12年副省级道德建设，我们在写的时候分析原因，可以说政府……，企业……，媒体……，个人……。这些主体都可以进行分析，但是有的同学觉得道德建设是国家的事情，就一直在写政府角度，就欠缺了思维的发散性。

　　其次，行为分析法。上面的主体分析法主要在“人”，这个主要是具体到“事”。有思想意识、政策法制、宣传教育、人财物技、监督管理等。但是，在这里，很多同学写的过于宏观，比如宣传教育，就写个政府要加强宣传教育就憋不出来了，其实写的时候有很多，比如宣传的手段方式，宣传的作用，结合12年副省级来说，“政府要加强宣传教育。对于政府内部，可以利用报纸报刊或者党建活动提高政府工作人员的道德素质;对于企业，开展相关主题的讲座，把道德建设渗透到企业文化中去，从而影响每一个员工的行为;对于群众，利用宣传栏、电视、网络等方式让群众提高道德意识，营造以德为先的氛围。”看，宣传教育就可以写出那么多，监管也可以写很多，内部监督、外部监督、专门监督等。写的稍微细致一些，可以写出内容来，然后再写好。

　　zui后，还有多角度分析法。这里主要是汇总了很多角度，比如时间、空间等，时间可以说以前是怎么样的，现在如何，未来会怎么样;空间可以写各个地方的情况，还可以写国外的，思维只有发散了，你才会写的角度多，才会文思泉涌。