1.把毛泽东思想确定为我们党的一切工作的指针的会议为（ ）
A. 党的七大 B. 十一届三中全会 C. 十一届六中全会决议 D. 党的十二大
答案详解：
本题考查的知识点是中共七大。党的七大指明抗战的前途和任务，制定了党的政治路线。把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为三大作风，即理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风，批评与自我批评的作风。大会通过的党章，第*次明确规定以毛泽东思想作为我党的一切工作的指针。七大为夺取抗日战争的zui后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。它以"团结的大会，胜利的大会"载入史册。故答案选A。
2. 中国共产党马克思主义中国化的杰出代表和光辉典范是（ ）
A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 邓小平 D. 江泽民
答案详解：
本题考查的知识点是“马克思主义中国化”。毛泽东是中国共产党马克思主义中国化的杰出代表和光辉典范。故答案选A。
考查点：常识判断> 政治常识> 毛泽东思想> 毛泽东思想的活的灵魂> 毛泽东思想的历史地位和伟大作用
3. 1938年毛泽东首次提出“马克思主义中国化”命题是在（ ）
A. 遵义会议 B. 瓦窑堡会议 C. 中共六届六中全会 D. 中共六届七中全会
答案详解：
本题考查的知识是中共六届六中全会的内容。党的中共中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议。明确地概括出“马克思主义中国化”这个科学题是毛泽东在1938年在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中zui先提出了“马克思主义中国化”这个命题。故答案选C。
考查点：常识判断> 政治常识> 毛泽东思想> 毛泽东思想的活的灵魂> 毛泽东思想的历史地位和伟大作用
4. 1938年毛泽东首次提出“马克思主义中国化”命题是在（ ）
A. 遵义会议 B. 瓦窑堡会议 C. 中共六届六中全会 D. 中共六届七中全会
答案详解：
本题考查的知识是中共六届六中全会的内容。党的中共中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议。明确地概括出“马克思主义中国化”这个科学题是毛泽东在1938年在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中zui先提出了“马克思主义中国化”这个命题。故答案选C。
考查点：常识判断> 政治常识> 毛泽东思想> 毛泽东思想的活的灵魂> 毛泽东思想的历史地位和伟大作用
5. 首次提出“马克思主义中国化”命题的中国共产党领导人是（ ）
A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D. 胡锦涛
答案详解：
本题考查的知识点是“马克思主义中国化”这个概念的提出。“马克思主义中国化”这个概念是毛泽东在1938年10月中共中央召开的六届六中全会报告中提出的。他指出，马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家具体的革命实践相联系的。对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国具体环境，便于马克思主义与中国的具体特点相结合。故答案选A。
考查点：常识判断> 政治常识> 毛泽东思想> 毛泽东思想的活的灵魂> 毛泽东思想的历史地位和伟大作用
6. 在实行民主制度方面，zui具代表性的古代希腊城邦是（ ）
A. 斯巴达 B. 雅典 C. 奥林匹亚 D. 马拉松
答案详解：
本题考查的是雅典民主政治的知识点。公元前8世纪至公元前6世纪古代希腊城邦制度开始形成，其实质是公民是国家的主人，通过公民大会、议事会和担任公职直接参与国家的管理。在古希腊的各城邦中，雅典城邦发展zui具有代表性。在伯利克里执政时期,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
考查点：常识判断> 人文常识> 历史常识 > 政治制度史> 古代希腊罗马的政治制度> 雅典城邦的民主政治> 雅典民主政治的主要内容及其意义
7. 甲、乙双方签订了货物买卖合同，由甲方向乙方提供货物。后经甲方同意，乙方将合同中的权利、义务转给丙。这样，法律关系的（ ）就发生了变更。
A. 主体、客体 B. 内容 C. 客体 D. 主体
答案详解：
在本合同关系中，甲乙双方为合同主体，当乙将自己的权利和义务转给丙后，实质上是丙取代了乙的地位成为合同的当事人，而合同的内容并没有变化，所以本法律关系中合同的主体发生了变更。
考查点：常识判断> 法律常识> 经济法
8. 《汉谟拉比法典》出自（ ）。
A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古罗马 D. 古希腊
答案详解：
美索不达米亚平原上苏美尔人制定了《乌尔纳木法典》，古巴比伦人制定了《汉谟拉比法典》
考查点：常识判断> 人文常识> 文化常识
9. 遗产是指公民死亡时遗留下来的（ ）。
A. 个人所有财产 B. 依法规定享受的财产 C. 个人合法财产 D. 公民收入和储蓄
答案详解：
我国《继承法》第3条规定：遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产，包括：（一）公民的收入；（二）公民的房屋、储蓄和生活用品；（三）公民的林木、牲畜和家禽；（四）公民的文物、图书资料；（五）法律允许公民所有的生产资料；（六）公民的著作权、专利权中的财产权利；（七）公民的其他合法权利。由此不难得出，正确答案为C。
考查点：常识判断> 法律常识> 民法
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10. 曾任山东寿光县委书记的王伯祥，坚持“为民、务实、创新、清廉”的为官八字诀，创造性地领导寿光人民发展蔬菜生产、进行北部开发及工业项目的升级改造等工作，为寿光经济的发展奠定了坚实基础，受到当地人民的一致赞许。这反映了（ ）
①价值判断与价值选择要站在zui广大人民的立场上
②在劳动和奉献中才能更好地实现人生价值
③充分发挥主观能动性就可以实现人生价值
④想问题、办事情要做到解放思想、实事求是
A. ①② B. ①②④ C. ①③ D. ②③④
答案详解：
王伯祥的为官八字体现了他作出了正确的价值判断和价值选择，在创造性的生产中实现了自身价值，①②④正确，③表述错误，故选B。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
11. 小岗村108户农民，沈浩平均每户登门好几遍。为实现小岗人的梦想，他带领小岗人奋发图强，锐意改革，使小岗村人生活迈上了大台阶，沈浩也成为村民拥戴的“知心村书记”。这表明（ ）
①实现人生价值必须把个人和社会统一起来
②对理想的追求是实现人生价值的精神动力
③没有艰苦的工作条件就难以实现更大的人生价值
④要在奉献社会的实践中创造价值
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
答案详解：
③说法太片面，其他三项均正确且符合题意，故选D。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
12. 我国著名110米栏运动员刘翔在北京奥运会上因伤退赛后，面对各种舆论压力，一面肉体伤痛，积极治疗，一面战胜心理上的“伤痛”，通过科学训练和顽强拼搏，终于强势复回，王者归来，接连获得上海国际田联大赛亚军，全运会和亚锦赛冠军。刘翔每次“飞翔”的事迹给我们的启示是（ ）
A. 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 B. 要在个人与社会的统一中实现人生价值
C. 要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 D. 人生的真正价值在于对社会的奉献
答案详解：
本题材料主要强调刘翔战胜脚伤和心理伤痛，终于取得成功，强调的是实现人生价值的主观条件，只有C符合题意。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
13. 下列名言与“赠人玫瑰，手留余香；关爱别人，快乐自己”启示的人生哲理相一致的是（ ）
A. 天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不恶矣 B. zui好的苹果酒常带有木桶的味道，太阳也会有黑点看到
C. 我的生活依赖着别人的劳动，我必须尽力来报偿别人 D. 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同
答案详解：
材料中的名言体现了人生价值是自我价值与社会价值的统一，包含了个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和满足两个方面，C项符合材料哲理。A、B体现了对立统一的观点，D体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
14.志愿者的辛勤付出，得到社会各界的广泛赞誉，全运会结束，各种表扬仍纷至沓来，这体现的哲理是（ ）
A. 人的价值是自我价值和社会价值的统一 B. 志愿者们获得了相应的赞誉
C. 人对社会的贡献是人生价值的唯一 D. 价值观对人生选择具有导向作用
答案详解：
大学生的辛勤付出，获得了社会的认可和赞誉，实现了人生价值，体现了人生价值是自我价值和社会价值的统一。A正确，B不是哲学道理。C项错误，人生价值包括个人对社会的贡献和社会对个人的尊重与满足，D项不合题意。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
15. 十一届全运会期间，23万大学生志愿者成为一道亮丽的风景线，给各省运动员留下了美好的回忆。
全运志愿者不计报酬、乐于奉献，但他们自认为在提供服务的同时，也在收获知识，实现自身价值，收获幸福和快乐。这表明（ ）
A. 人对社会的贡献主要是物质贡献 B. 人对社会的贡献主要是精神贡献
C. 人生的真正意义在于对社会的责任和贡献 D. 只要有精神动力，就能实现人生价值
答案详解：
全运志愿者不计报酬、乐于奉献，在服务中实现了人生价值，体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，故选C。人对社会的贡献，究竟是物质贡献大一些还是精神贡献大一些，要具体问题具体分析，不能一概而论，A、B表述不科学，D项表述错误。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
16．我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求个人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该（ ）
①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值
②以“新潮”和时髦作为标准
③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式
④表现为人的怪异和陋习
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
答案详解：
本题考查在个人与社会的统一中实现人生价值，②④表述错误，①③正确阐述了应如何实现人生价值，所以选C。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
17. 2009年10月24日，长江大学三名学生为挽救几名落水儿童不幸献出了自己年轻的生命。大地悲歌，苍天无声，三名正值青春年华的大学生用爱和责任谱写了一曲壮丽的诗歌，向全社会展示着自己的生命价值。这表明（ ）
A. 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 B. 不求回报的人生是没有意义的
C. 对一个人的价值的评价主要是看他得到社会的尊重与满足 D. 评价一个人价值的大小，主要看他的精神贡献
答案详解：
三名大学生用自己的行为诠释了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，A项正确，B、C、D说法错误。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
18. 沈浩为小岗村献出了自己年轻的生命，沈浩的事迹受到党和国家领导人的高度关注和世人的无限感动，中央组织部追授沈浩“模范共产党员”称号，并在全社会广泛宣传其事迹。这体现了（ ）
A. 价值观的导向作用 B. 人生价值是自我价值和社会价值的统一
C. 对一个人的价值评价主要看他的精神贡献 D. 实现人生价值必须全面提高个人素质
答案详解：
沈浩对社会作出了贡献，实现了自我价值；同时，其事迹受到社会的广泛肯定，又体现了其社会价值，B正确。A、C、D均不合题意。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
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A. 党的七大 B. 十一届三中全会 C. 十一届六中全会决议 D. 党的十二大
答案详解：
本题考查的知识点是中共七大。党的七大指明抗战的前途和任务，制定了党的政治路线。把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为三大作风，即理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风，批评与自我批评的作风。大会通过的党章，第*次明确规定以毛泽东思想作为我党的一切工作的指针。七大为夺取抗日战争的zui后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。它以"团结的大会，胜利的大会"载入史册。故答案选A。
2. 中国共产党马克思主义中国化的杰出代表和光辉典范是（ ）
A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 邓小平 D. 江泽民
答案详解：
本题考查的知识点是“马克思主义中国化”。毛泽东是中国共产党马克思主义中国化的杰出代表和光辉典范。故答案选A。
考查点：常识判断> 政治常识> 毛泽东思想> 毛泽东思想的活的灵魂> 毛泽东思想的历史地位和伟大作用
3. 1938年毛泽东首次提出“马克思主义中国化”命题是在（ ）
A. 遵义会议 B. 瓦窑堡会议 C. 中共六届六中全会 D. 中共六届七中全会
答案详解：
本题考查的知识是中共六届六中全会的内容。党的中共中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议。明确地概括出“马克思主义中国化”这个科学题是毛泽东在1938年在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中zui先提出了“马克思主义中国化”这个命题。故答案选C。
考查点：常识判断> 政治常识> 毛泽东思想> 毛泽东思想的活的灵魂> 毛泽东思想的历史地位和伟大作用
4. 1938年毛泽东首次提出“马克思主义中国化”命题是在（ ）
A. 遵义会议 B. 瓦窑堡会议 C. 中共六届六中全会 D. 中共六届七中全会
答案详解：
本题考查的知识是中共六届六中全会的内容。党的中共中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议。明确地概括出“马克思主义中国化”这个科学题是毛泽东在1938年在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中zui先提出了“马克思主义中国化”这个命题。故答案选C。
考查点：常识判断> 政治常识> 毛泽东思想> 毛泽东思想的活的灵魂> 毛泽东思想的历史地位和伟大作用
5. 首次提出“马克思主义中国化”命题的中国共产党领导人是（ ）
A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D. 胡锦涛
答案详解：
本题考查的知识点是“马克思主义中国化”这个概念的提出。“马克思主义中国化”这个概念是毛泽东在1938年10月中共中央召开的六届六中全会报告中提出的。他指出，马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家具体的革命实践相联系的。对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国具体环境，便于马克思主义与中国的具体特点相结合。故答案选A。
考查点：常识判断> 政治常识> 毛泽东思想> 毛泽东思想的活的灵魂> 毛泽东思想的历史地位和伟大作用
6. 在实行民主制度方面，zui具代表性的古代希腊城邦是（ ）
A. 斯巴达 B. 雅典 C. 奥林匹亚 D. 马拉松
答案详解：
本题考查的是雅典民主政治的知识点。公元前8世纪至公元前6世纪古代希腊城邦制度开始形成，其实质是公民是国家的主人，通过公民大会、议事会和担任公职直接参与国家的管理。在古希腊的各城邦中，雅典城邦发展zui具有代表性。在伯利克里执政时期,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
考查点：常识判断> 人文常识> 历史常识 > 政治制度史> 古代希腊罗马的政治制度> 雅典城邦的民主政治> 雅典民主政治的主要内容及其意义
7. 甲、乙双方签订了货物买卖合同，由甲方向乙方提供货物。后经甲方同意，乙方将合同中的权利、义务转给丙。这样，法律关系的（ ）就发生了变更。
A. 主体、客体 B. 内容 C. 客体 D. 主体
答案详解：
在本合同关系中，甲乙双方为合同主体，当乙将自己的权利和义务转给丙后，实质上是丙取代了乙的地位成为合同的当事人，而合同的内容并没有变化，所以本法律关系中合同的主体发生了变更。
考查点：常识判断> 法律常识> 经济法
8. 《汉谟拉比法典》出自（ ）。
A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古罗马 D. 古希腊
答案详解：
美索不达米亚平原上苏美尔人制定了《乌尔纳木法典》，古巴比伦人制定了《汉谟拉比法典》
考查点：常识判断> 人文常识> 文化常识
9. 遗产是指公民死亡时遗留下来的（ ）。
A. 个人所有财产 B. 依法规定享受的财产 C. 个人合法财产 D. 公民收入和储蓄
答案详解：
我国《继承法》第3条规定：遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产，包括：（一）公民的收入；（二）公民的房屋、储蓄和生活用品；（三）公民的林木、牲畜和家禽；（四）公民的文物、图书资料；（五）法律允许公民所有的生产资料；（六）公民的著作权、专利权中的财产权利；（七）公民的其他合法权利。由此不难得出，正确答案为C。
考查点：常识判断> 法律常识> 民法
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10. 曾任山东寿光县委书记的王伯祥，坚持“为民、务实、创新、清廉”的为官八字诀，创造性地领导寿光人民发展蔬菜生产、进行北部开发及工业项目的升级改造等工作，为寿光经济的发展奠定了坚实基础，受到当地人民的一致赞许。这反映了（ ）
①价值判断与价值选择要站在zui广大人民的立场上
②在劳动和奉献中才能更好地实现人生价值
③充分发挥主观能动性就可以实现人生价值
④想问题、办事情要做到解放思想、实事求是
A. ①② B. ①②④ C. ①③ D. ②③④
答案详解：
王伯祥的为官八字体现了他作出了正确的价值判断和价值选择，在创造性的生产中实现了自身价值，①②④正确，③表述错误，故选B。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
11. 小岗村108户农民，沈浩平均每户登门好几遍。为实现小岗人的梦想，他带领小岗人奋发图强，锐意改革，使小岗村人生活迈上了大台阶，沈浩也成为村民拥戴的“知心村书记”。这表明（ ）
①实现人生价值必须把个人和社会统一起来
②对理想的追求是实现人生价值的精神动力
③没有艰苦的工作条件就难以实现更大的人生价值
④要在奉献社会的实践中创造价值
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
答案详解：
③说法太片面，其他三项均正确且符合题意，故选D。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
12. 我国著名110米栏运动员刘翔在北京奥运会上因伤退赛后，面对各种舆论压力，一面肉体伤痛，积极治疗，一面战胜心理上的“伤痛”，通过科学训练和顽强拼搏，终于强势复回，王者归来，接连获得上海国际田联大赛亚军，全运会和亚锦赛冠军。刘翔每次“飞翔”的事迹给我们的启示是（ ）
A. 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 B. 要在个人与社会的统一中实现人生价值
C. 要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 D. 人生的真正价值在于对社会的奉献
答案详解：
本题材料主要强调刘翔战胜脚伤和心理伤痛，终于取得成功，强调的是实现人生价值的主观条件，只有C符合题意。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
13. 下列名言与“赠人玫瑰，手留余香；关爱别人，快乐自己”启示的人生哲理相一致的是（ ）
A. 天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不恶矣 B. zui好的苹果酒常带有木桶的味道，太阳也会有黑点看到
C. 我的生活依赖着别人的劳动，我必须尽力来报偿别人 D. 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同
答案详解：
材料中的名言体现了人生价值是自我价值与社会价值的统一，包含了个人对社会的贡献和社会对个人的尊重和满足两个方面，C项符合材料哲理。A、B体现了对立统一的观点，D体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
14.志愿者的辛勤付出，得到社会各界的广泛赞誉，全运会结束，各种表扬仍纷至沓来，这体现的哲理是（ ）
A. 人的价值是自我价值和社会价值的统一 B. 志愿者们获得了相应的赞誉
C. 人对社会的贡献是人生价值的唯一 D. 价值观对人生选择具有导向作用
答案详解：
大学生的辛勤付出，获得了社会的认可和赞誉，实现了人生价值，体现了人生价值是自我价值和社会价值的统一。A正确，B不是哲学道理。C项错误，人生价值包括个人对社会的贡献和社会对个人的尊重与满足，D项不合题意。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
15. 十一届全运会期间，23万大学生志愿者成为一道亮丽的风景线，给各省运动员留下了美好的回忆。
全运志愿者不计报酬、乐于奉献，但他们自认为在提供服务的同时，也在收获知识，实现自身价值，收获幸福和快乐。这表明（ ）
A. 人对社会的贡献主要是物质贡献 B. 人对社会的贡献主要是精神贡献
C. 人生的真正意义在于对社会的责任和贡献 D. 只要有精神动力，就能实现人生价值
答案详解：
全运志愿者不计报酬、乐于奉献，在服务中实现了人生价值，体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，故选C。人对社会的贡献，究竟是物质贡献大一些还是精神贡献大一些，要具体问题具体分析，不能一概而论，A、B表述不科学，D项表述错误。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
16．我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求个人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该（ ）
①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值
②以“新潮”和时髦作为标准
③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式
④表现为人的怪异和陋习
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
答案详解：
本题考查在个人与社会的统一中实现人生价值，②④表述错误，①③正确阐述了应如何实现人生价值，所以选C。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
17. 2009年10月24日，长江大学三名学生为挽救几名落水儿童不幸献出了自己年轻的生命。大地悲歌，苍天无声，三名正值青春年华的大学生用爱和责任谱写了一曲壮丽的诗歌，向全社会展示着自己的生命价值。这表明（ ）
A. 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 B. 不求回报的人生是没有意义的
C. 对一个人的价值的评价主要是看他得到社会的尊重与满足 D. 评价一个人价值的大小，主要看他的精神贡献
答案详解：
三名大学生用自己的行为诠释了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，A项正确，B、C、D说法错误。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
18. 沈浩为小岗村献出了自己年轻的生命，沈浩的事迹受到党和国家领导人的高度关注和世人的无限感动，中央组织部追授沈浩“模范共产党员”称号，并在全社会广泛宣传其事迹。这体现了（ ）
A. 价值观的导向作用 B. 人生价值是自我价值和社会价值的统一
C. 对一个人的价值评价主要看他的精神贡献 D. 实现人生价值必须全面提高个人素质
答案详解：
沈浩对社会作出了贡献，实现了自我价值；同时，其事迹受到社会的广泛肯定，又体现了其社会价值，B正确。A、C、D均不合题意。
考查点：常识判断> 政治常识> 马克思主义基本原理> 马克思主义哲学> 唯物主义的社会历史观> 群众、个人在社会发展中的历史作用> 个人的历史作用> 人生价值
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