2024自贡公务员招录考试考试分差多久出，2024年四川公务员考试笔试于2月21日在在四川人事考试网开通查询，笔试排名预计3-7天在考生报考地市点对点可查。官方公告明确笔试排名将在3月6日前发布，面试资格复审公告同样于自贡人事考试网公布。而出成绩到面试一般只有20天左右的时间，出排名到面试的时间就更少了。图图建议面试一定要提前开始备考，准备周期充足才能稳稳上岸!
一、自贡公务员招录考试成绩计算方式
四川公务员成绩计算方式：
(1)笔试、面试成绩占比为6:4的，笔试成绩=《行政职业能力测验》成绩×30%+《申论》成绩×30%+笔试加分。
(2)笔试、面试成绩占比为5:5的，笔试成绩=《行政职业能力测验》成绩×25% +《申论》成绩×25%+笔试加分。
举个例子：假如某人的行测成绩是73，申论成绩是67，无笔试加分，那么笔试折合总成绩=73×30%+67×30%=42。面试成绩满分为100分。举个例子，假如某人的面试考了80分，那最后面试折合分数就是80×40%=32分。
凉山和甘孜除外，因为他们会加试彝语文/藏语文。
二、自贡公务员招录考试笔试排名公布网站
三、自贡公务员招录考试资格复审及面试
面试资格审查工作由中共成都市委组织部统一组织，各招录机关具体负责实施。根据报考者笔试成绩，按照3:1的面试比例，由高分到低分依次确定进入面试资格审查的人员名单。笔试有违规违纪情况或有缺考、零分科目的人员，不得进入资格审查。拟进入面试资格审查的最后一名笔试成绩相同的，并列人员一并进入资格审查。进入资格审查人数达不到录用名额3倍的职位，该职位符合条件的笔试人员全部进入面试资格审查。
经资格审查合格的人员，凭本人有效居民身份证和《面试通知书》参加面试。面试时间暂定为2024年3月中下旬。
四、自贡公务员招录考试面试备考热点
【背景事件】
最近山西原平市一小学就被曝光了一张统计表，学校根据家庭背景将孩子分为11类，具体内容有：领导子女、权势垄断部门子女、企业老板子女、家长有犯罪前科的子女等等……这张表格的内容引起了人们的强烈反感和谴责。但可悲的是，班主任为这件事背了锅，学校反而扮演起了惩戒者的角色。
很多教育界人士都在为这名班主任老师鸣不平，因为从曝光的表格可以看出，这明显是学校统一制式的表格，对学生的分类不是班主任自己拟定的，最多就是在执行、落实学校的相关工作任务而已。当然，如果这不是班主任一人所为，那么更加令人心惊、心寒。孩子因为原生家庭而被区别对待，实在是教育之悲哀，更是学生的不幸。
【试题模拟】
近日，山西忻州某小学几个班级对学生家庭情况进行调查，调查表中将学生分为11类，包括“权势垄断部门子女”“领导子女”“家长有犯罪前科的学生”等。对此，该校回应称该做法欠妥，部分班主任未正确领会会议精神，已对相关人员给予批评警告并停止了此项调查。对此你怎么看?
【参考解析】
一、表明对此事件的批判态度
自从孔子提出有教无类的教学主张，强调对任何人都给以教育，不分高低贵贱，这一观念便深受推崇，已成为我国最基本的教育理念，然而涉事学校将学生分为了11类，严重违背了该理念，破坏了教育的公平和秩序。
二、阐述不应该进行分类的原因
学校老师对学生家庭基本情况进行摸底调查，有利于了解掌握学生情况，有助于对孩子进行思想教育的好方法，但若是将调查变成功利的分类，以领导子女、家长有犯罪前科子女等等，明显带有“等级划分”色彩的学生分类统计，造成的负面危害将不可小视。
首先，当孩子被分到某一类中，弱小的内心必然会受到冲击，同学间也会互相攀比，若无法得到及时的心理疏导，很可能会产生严重的心理问题，比如产生过于自负的优越感，或是自我否定的自卑感，进而影响到未来的行为发展。
其次，家长是否有犯罪前科、是否离异等情况，属于个人隐私。学校开展学生家庭情况调查应有基本的界限，不能触及法律法规所保护的权益。这样的区分和考察，无疑构成了一种不法歧视。
最后，过度追名逐利，把学生家庭分三六九等，突破了教育底线。真正的教育是建立在以人为本的前提之下的，其目的是促进人的全面发展和社会的整体进步，如果在这个过程中无视公平的基本准则，无疑是失败的教育。
三、提出合理的对策
(1)教育工作者要保证公平。秉持“有教无类”的教育理念，做到一视同仁，不给孩子贴标签，心中装有全体学生，平等关注每一位学生的成长。同时要注重“因材施教”的教育公平，关注受教育者的个性化发展和差异性，培养人的全面素质和创造力。
(2)政府要提供有力保障。一方面，教育部门要出重拳，对违规责任人顶格处罚，对负有管理不当的学校追究其连带责任，并将相关处理结果对教育系统及全社会公布，从而形成警示效果。另一个方面，要实现教育资源的均衡配置，尤其是义务教育资源，扎实推进各级各类学校形成创新办学特色，打通不同的升学渠道，科学理性地推进高考分类改革。
(3)父母要做好家庭教育。要促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。严格落实《家庭教育促进法》，注重家庭、家教、家风，培
