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　　专业科目-教育学考点

　　第二章 中国教育史

　　第一节 中国古代教育史

　　考点一 教育的起源

　　考点二 中国古代教育发展

　　考点三 诸子百家的教育思想

　　考点四 封建社会的教育思想

　　公共科目考点

　　基础知识部分

　　第一节时政热点

　　1.开展务实合作

　　(1)中方将统筹推进标志性工程和“小而美”民生项目。

　　(2)中国国家开发银行、中国进出口银行将各设立 3500 亿元人民币融资窗口，丝路基 金新增资金 800 亿元人民币，以市场化、商业化方式支持共建“一带一路”项目。

　　(3)本届高峰论坛期间举行的企业家大会达成了 972 亿美元的项目合作协议。

　　(4)中方还将实施 1000 个小型民生援助项目，通过“鲁班工坊”等推进中外职业教育 合作，并同各方加强对共建“一带一路”项目和人员安全保障。

　　2.促进绿色发展

　　(1)中方将持续深化绿色基建、绿色能源、绿色交通等领域合作，加大对“一带一路” 绿色发展国际联盟的支持，继续举办“一带一路”绿色创新大会，建设光伏产业对话交流机 制和绿色低碳专家网络。

　　(2)落实“一带一路”绿色投资原则，到 2030 年为伙伴国开展 10 万人次培训。

　　3.推动科技创新

　　(1)中方将继续实施“一带一路”科技创新行动计划，举办首届“一带一路”科技交 流大会，未来 5 年把同各方共建的联合实验室扩大到 100 家，支持各国青年科学家来华短期 工作。

　　(2)中方将在本届论坛上提出全球人工智能治理倡议，愿同各国加强交流和对话，共 同促进全球人工智能健康有序安全发展。

　　4.支持民间交往

　　(1)中方将举办“良渚论坛”，深化同共建“—带一路”国家的文明对话。

　　(2)在已经成立丝绸之路国际剧院、艺术节、博物馆、美术馆、图书馆联盟的基础上， 成立丝绸之路旅游城市联盟。

　　(3)继续实施“丝绸之路”中国政府奖学金项目。

　　5.建设廉洁之路

　　中方将会同合作伙伴发布《“一带一路”廉洁建设成效与展望》，推出《“一带一路” 廉洁建设高级原则》，建立“一带一路”企业廉洁合规评价体系，同国际组织合作开展“一带一路”廉洁研究和培训。

　　6.完善“一带一路”国际合作机制

　　(1)中方将同共建“一带一路”各国加强能源、税收、金融、绿色发展、减灾、反腐败、智库、媒体、文化等领域的多边合作平台建设。

　　(2)继续举办“一带一路”国际合作高峰论坛，并成立高峰论坛秘书处。

　　第二节 人文与社会考点

　　一、宗教改革

　　宗教改革：是指基督教在 16 世纪至 17 世纪经历的一次改革，是一场披着宗教外衣的资产阶级性质的改革。宗教改革是欧洲资本主义发展的一个必然结果，也是基督教发展史上的一个里程碑。

　　1.代表人物有马丁·路德、加尔文等人。

　　2.马丁·路德宗教改革：反对罗马天主教会兜售赎罪券，写有九十五条论纲;其思想的核心是“因信称义”;其改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会神权统治的政治运动。

　　二、启蒙运动

　　启蒙运动：是西欧资产阶级在 17—18 世纪为反对封建专制而发起的以宣传理性为中心的运动，宣传自由、平等和民主，是继文艺复兴后的又一次反封建的思想解放运动。

　　1.覆盖领域：各个知识领域，如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等。

　　第三节 思想道德与法律

　　一、中国精神

　　中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

　　中国精神贯穿于中华民族五千年历史、积蕴于近现代中华民族复兴历程，特别是在中国 的快速崛起中迸发出来的具有很强的民族集聚、动员与感召效应的精神及其气象，是中国文化软实力的重要显示。

　　二、社会主义核心价值观

　　1.基本内容

　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡 导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这 24 个字是社会主义核心价值观的基本内容。