自我认知指的是对自我的认知、评价的能力，是情商(EQ)的表现之一，自我认知是进行清晰的自我定位的基础，也是个人职业与事业生涯的起点。自我认知包括：认知自己的价值观、人生方向和目标，认知自己的性格特征，认清自己的优势和劣势，觉察自我的情绪变化等。

　　俗语讲：知己知彼，百战不殆。在事业单位面试中，知己就是要对自己有一个清醒的认识，知彼就是要对自己所报的职位有一个正确的认识。知己，才能在面试的过程中扬长避短;知彼，才能在答题时做到有的放矢。一般来说，一个人的价值观、人生观以及个人能力的体现，对一个人将来能否在事业上取得成功或有所成就起着决定性的作用。因此，考官通常会从自我认知类题目间接来考查应试者的整体素质。

　　那么什么样的面试题属于自我认知与职位匹配类呢?我们先来看一些典型例题：

　　【例1】请做自我介绍。

　　【例2】请问你大学里*喜欢的专业课是什么?

　　【例3】你是新入职，做的是琐碎工作，与你的预想差别很大，你怎么办?

　　【例4】结合岗位谈一谈你的优势和不足?

　　【例5】在平常的工作、学习中，难免碰到一些时间紧、任务重的事情。举例说明你曾经遇到的困难，并说说是如何处理的。

　　【例6】事业单位工作有政策性强和事情多的特点，对于事业单位自身工作要求很高，结合你所报考的岗位和自身经历说说你做好哪些准备?

　　【例7】如果你可以穿越到未来或过去的5年之内，你会穿越到什么时间?会对自己说些什么?

　　【例8】三百六十行行行出状元，结合岗位谈谈未来的工作规划。

　　【例9】工作中要求讲纪律、守规矩，请结合报考岗位和自身经历谈谈在工作中如何做到?

　　这些面试题往往是针对考生个人的情况和对报考岗位的认识来提问，以此展现考生的求职动机与职位匹配要素。自我认知与职位匹配类题型的一般考查要点包括：个人经历、个性特征、报考动机、工作计划等。

　　自我认知与职位匹配类题目不容忽视，它在结构化面试中起到基础性支撑的作用。良好的自我认知能力，不仅对答好自我认知与职位匹配类题目本身帮助很大，而且对答好人际沟通和综合分析类题目也有很大的帮助作用。在综合分析类题目的解答中，往往需要考生结合自身报考岗位作表态，这就需要考生有很强的自我认知能力。

　　一、题型分类

　　我们对所有的自我认知与职位匹配类试题进行梳理，根据题目考查的侧重点不同，将自我认知与职位匹配类题型分为自我梳理、职业规划和压力型三种题型。具体如下所示：

　　题型分类

　　自我梳理类题目包括对考生个性特征和人生经历的梳理，如“请作个简单的自我介绍”“谈谈你人生中*难忘的事情”“说一说你的优缺点”“你*喜欢的书是什么”“谈谈你的座右铭”“结合你的性格特点说说你是个什么样的人”“说说你*敬仰的历史人物”“你有什么爱好”等。

　　职业规划类题目包括报考动机和工作规划两方面，如“你为什么报考事业单位”“文字工作很枯燥，是个苦差事，你是否愿意做这个工作”“如果你被录取，你有什么打算”“谈谈你对未来工作的规划”“如果你这次考试没有成功，你会怎么办”“对于这次报考，如果你被选聘到边远贫困地区工作，那里生活环境恶劣，交通不便、通讯不畅等，你会怎么面对这些挑战”等等。

　　压力型题目除了考查考生的报考动机、价值观以外，还考查考生的抗压力与心理承受度，如“你认为你今天会被录取吗”“有人举报你在笔试时作弊，请问你怎么解释”“你参加过事业单位考试的培训吗”等等。

　　虽然三类题型考查侧重点不同，但它们的基本测评要素是一致的。下面我们来看看自我认知与职位匹配试题的测评要素。

　　二、测评要素

　　自我认知与职位匹配能力在考官评分表中的表述如下：

　　1.一般定义

　　对自我的认知、评价的能力，指的是人在社会实践中，对自身的生理、心理、社会活动以及周围事物的关系所进行的观察、体验、感知和评价等。自我认知是自我定位的基础，也是个人职业与事业生涯的起点，自我认知包括：认知自己的价值观、人生方向和目标，认知自己的性格特征，认清自己的优势和劣势，觉察自己的情绪变化、原因等。

　　2.操作定义

　　对自己的性格、态度有良好的评价;兴趣与岗位情况匹配;成就动机与岗位情况匹配(认知需要、自我提高、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等);认同组织文化。

　　通过分析以上考官评分表中的测评要素，我们可以发现自我认知与职位匹配类题型的考查目的就在于，考查考生是否有端正的报考动机，是否和本岗位相匹配。自我认知主要考查考生对自我构成的认知和反思，从而间接考查考生对未来工作的认知和反思;职位匹配则考查考生和报考岗位之间的能力匹配、兴趣匹配、专业匹配是否到位。

　　自我认知与职位匹配类试题，需要通过阐述答案使考官明确以下三点：你是空缺职位的*佳人选;你有诚意做这份工作;你对该单位或岗位有价值。这也是回答此类面试题时的基本原则。

　　三、答题思路

　　1.自我梳理

　　自我梳理类题目，没有固定的答题思路，固化的思路会限制个性化答案的呈现。根据对题目考查方向的归类，可发现若干考查维度，比如说对考生价值观的考查，对考生实践经历的考查，对考生性格特征和爱好的考查等等，将其汇总便呈现出优缺点、兴趣爱好、价值观、性格特征、学习经历和实践经历这些考查维度，那么考生在回答时也可从这些维度出发来进行自我梳理。具体如下所示：

　　维度划分

　　这些具体的点都需要考生在进行自我梳理过程中详细推敲，从自身出发，认真归纳可以展现自身特色的维度，但是要注意与所报考的职位进行匹配。具体维度的梳理不仅可以帮助考生深刻地了解自身能力和特长，更重要的是会启发考生把职位与自身进行联系，使考生进一步了解职位，有助于考生有序展开后续的工作和职业规划。

　　2.岗位梳理

　　我们一直在强调“人岗匹配”的重要性，但如果连自己报考的岗位到底做什么工作、需要什么素质都不清楚，那么“人岗匹配”原则根本落不到实处。比如考官可能会问“你对报考职位了解多少?”“为什么会报考这个职位?”“如果你被录取，你将如何开展工作?”

　　对于这样的问题，考生如果对招录单位和招录职位缺少必要的了解，回答很可能会不着边际，甚至会犯重大的忌讳。对所要报考的单位和职位进行调查研究可减少考生面试的盲目性，也有利于考生上岗后更好地开展工作。所以职位的调研和梳理就成为面试前一项必需且重要的工作。

　　在面试前，考生要尽可能多地获取招录单位和目标职位的各种信息，这样在面试中才能有的放矢。考生可以一下几个方面进行职位调研：

　　第*，单位性质、主要职能、组织结构。

　　第二，单位的人员结构，如年龄结构、专业结构、人际关系状况等。

　　第三，职位信息，如工作性质、任务责任、职位所需的知识结构、能力结构、技术特长、个性特征等。

　　第四，注意有关报考单位的新闻报道。

　　职位调研的目的是突出考生与职位的匹配性，需在收集信息后进行提炼，突出重点。在对面试职位进行调研的过程中，考生要充分利用各种资源和条件，尽可能多地获取有用的信息。在此也介绍一些进行职位梳理的方法：

　　第*，间接访谈法：请人代替你对所要报考岗位进行访谈。

　　第二，直接访谈法：去报考单位亲自进行访谈。

　　第三，网络查询法：浏览有关报考单位的网站、了解*新资讯。

　　第四，专家咨询法：*好将专家咨询与其他方法结合起来。

　　第五，信息共享法：与人合作寻求信息，彼此交换信息。

　　第六，文献资料法：适用于了解宏观和原则性的问题。比如，你可以去查阅报考单位的内部报刊、文件、规章、年终总结和新年规划等，这些是比较有实际价值的信息源。

　　3.压力测试

　　压力型题目是为了考查考生的抗压能力和心理调试能力而设置的，往往给考生设置一种比较尴尬的场景或者让考生感到为难，以考查考生面对挫折或者尴尬情景时的心态和处理问题的方法，从而侧面考查考生的人生观和价值观，明确考生与职位的匹配度。

　　压力型题目的答题思路为：回应、解释、表态。具体来说，面对一道压力型的题目，第*步是回应，也就是针对题目中的提问给出回答;第二步是解释，解释出现上述情况的原因;第三步是表态，阐述在今后的工作中考生会如何将其改正并憧憬未来。

　　四、答题技巧

　　自我认知与职位匹配类题型的答题逻辑框架包括并列式结构和总分总结构。

　　1.并列式结构

　　如果两句话所传递的信息在重要性上差不多是相等的，就可以把它们一前一后地排列起来，或者用并列连词把它们连接起来，称为并列结构。比如：请列出三条你的缺点。

　　回答这个题目的时候我们就可以用并列方式来构建全文：

　　我的实践经验不足。我虽然思想上积极要求向上，学习成绩优秀，理论知识扎实，英语口语标准流利，在校期间也常常参加各类实践活动，比如我曾在一家企业实习半年，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识;然而我并没有从事过长期的固定工作，导致我欠缺实践经验，但是在今后的工作中，我一定会多听、多看、多动手，通过询问和请教的方式向同事们学习，同时也会积极地承担任务，凡事从小做起。完成工作的过程是学习的过程，我会及时向领导请教，逐渐积累经验，不断进步。

　　我统筹全局的能力还有提升的空间。在校期间我曾担任系文艺部长，组织过几场大型的文艺晚会，都很成功，但也有一些插曲，存在很多不尽如人意的地方，有些地方考虑得不够周全。所以在接下来的工作中我努力加强统筹全局的能力，凡事多思考，集思广益，已经取得了明显的进步，并且在这个过程中我也体会到团结的力量。

　　我习惯于办事求稳，这可能导致个别工作效率不高。我的导师曾经评价我做起事情来很细心，每次的实验数据都精确到小数点后三位，从来不会出现数据的差错，因为有这样的习惯，也就无形中加大了工作量，导致工作效率低下。关于这一点我已经意识到严重性，所以在工作中、生活中我有意识地在保证质量的前提下，提高速度。我相信，经过自己的不断努力，一定会把稳重与高效很好地结合起来。

　　以上就是并列结构的答题框架，三条缺点意义并列，清楚明了。若是觉得这三条不够丰满，也可以在后面加一个总结性的结尾，变成分总结构：

　　以上三条是我目前存在但已经着手改正的缺点。在新的工作中我一定会不断地查缺补漏，扬长避短，发挥自己的优势，规避自己的劣势，做好新的工作。

　　2.总分总结构

　　这种结构的变形较多，但大体上是这样一个模式：先是一个简短的开头，一般用概括的语言表现。接下去就是分说，分说有两种情况：一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事;二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。结尾部分，又是总说，可以呼应开头，也可以作总结。

　　比如：你有什么爱好?

　　总：俗话说，兴趣爱好是*好的老师。兴趣爱好往往决定了一个人的性格特征，而我也不例外。我认为一个人的兴趣爱好对一个人的就业观和就业岗位也有着很大的影响。我的兴趣爱好很广泛，下面向各位考官简要介绍一下。

　　分说一：我的生活格言是：“生命在于运动。”学生时代的我是学校的运动健将，曾获得过学校短跑冠军，还是校篮球队的主力中锋。参加工作之后，我的运动爱好始终如一，篮球场上冲锋拼抢，羽毛球场上跳跃腾飞，都使我有一种洒脱奔放的快感，也让我在紧张的工作之余获得了一份轻松。

　　分说二：我还喜欢读书，碰上感兴趣的书我会看得津津有味。许多书给我留下了很深的印象，如二月河的《康熙大帝》《雍正王朝》。不仅是历史类的，闲暇之余我也经常翻翻，文学类的《飘》《基度山伯爵》等。有了感触，我还会做点笔记。沉浸于书的海洋中能让我忘记疲倦，感受到知识的力量，同时也享受到心灵的愉悦，感受到精神的感化与陶冶，使我对前进的道路充满信心。

　　分说三：下围棋也是我的兴趣爱好之一。一方面，围棋磨炼了我的性情。若认真下一盘棋，可用数个甚至数十个小时。因为在琢磨不透的棋局中，每一次行动，每一个命令，都需要细细斟酌。另一方面，围棋培养了我永不放弃的品格，使我养成了“三思而后行”的习惯。

　　总：以上三点就是我主要的兴趣爱好，它们让我成为了一个有良好的身体素质、广阔的胸襟、强烈的团队意识，积极向上、热爱学习的人。这些品质为我融入新的工作岗位奠定了坚实的基础，也让我对未来的工作充满了信心。

　　在答题过程中，内容的整体性和结构性非常重要。相对比较完整的答题结构、较强的逻辑感和较好的言语表达能力，这三点都做到将会提高不少分数。其中比较完整的答题结构是“总—分—总”形式。第*个总述着重宏观描述该题目的信息特征，展现自己乐观、积极和稳重的态度;分说是重点，详细地分条阐述该题目的核心思想，其中可在各个分条中把握重点，做到重点信息突出，此项突出的信息需要和考生所报考的职位相匹配;*后一个总述，考生可总结性地进行归纳或者展望。